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科学课堂颜色变化实验记录单模板

一、实验基本信息

项目

内容

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**实验名称**

（例如：酸碱指示剂与溶液酸碱性的颜色反应）

**实验日期**

年月日

**实验地点**

科学实验室

**实验者**

（姓名/小组名称及成员）

**班级/组别**

**指导教师**

二、实验目的

1.（例如：观察并记录特定试剂在不同条件下的颜色变化现象。）

2.（例如：理解导致颜色变化的化学/物理原理。）

3.（例如：学习规范观察、描述和记录实验现象的方法。）

4.（根据具体实验增删）

三、实验原理（简述）

（在此处简要阐述本实验中颜色变化现象所涉及的核心科学原理，例如：某些物质在遇到酸或碱时，其分子结构会发生改变，从而导致对光的吸收和反射特性发生变化，宏观上表现为颜色的改变。或：某些金属离子在特定试剂作用下会形成具有特征颜色的络合物。请根据实际实验内容填写。）

四、实验器材与试剂

序号

器材/试剂名称

规格/浓度（如有）

数量

备注（如初始颜色）

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1

（例如：烧杯）

（例如：50mL）

（例如：2个）

2

（例如：试管）

（例如：10mL）

（例如：5支）

3

（例如：滴管）

（例如：2支）

（建议专用，避免污染）

4

（例如：玻璃棒）

（例如：1根）

5

（例如：白色点滴板）

（例如：1块）

6

（例如：稀盐酸溶液）

（例如：1mol/L）

（例如：适量）

（初始颜色：无色透明）

7

（例如：氢氧化钠溶液）

（例如：1mol/L）

（例如：适量）

（初始颜色：无色透明）

8

（例如：酚酞指示剂）

（例如：适量）

（初始颜色：无色透明）

9

（例如：石蕊试液）

（例如：适量）

（初始颜色：紫色）

...

...

...

...

...

**辅助观察工具**

（例如：白色背景板）

1

（用于衬托颜色变化）

（例如：手机/相机）

1

（可选，用于拍摄记录）

五、实验步骤

（请清晰、有序地描述实验操作流程，注明观察颜色变化的节点。）

1.（例如：取洁净试管2支，分别标记为A、B。）

2.（例如：向试管A中加入约2mL蒸馏水，观察并记录其初始颜色。）

3.（例如：用滴管向试管A中滴加2-3滴酚酞指示剂，轻轻振荡，仔细观察并记录溶液颜色变化。）

4.（例如：用滴管向试管A中逐滴加入稀盐酸溶液，边滴加边振荡，持续观察并记录溶液颜色的变化过程及最终状态。）

5.（例如：参照步骤2-4，用试管B及氢氧化钠溶液进行实验，观察并记录各阶段颜色变化。）

6.（例如：...其他步骤...）

7.（例如：实验结束后，将废液倒入指定容器，清洗并整理实验器材。）

六、实验现象与数据记录

（详细、客观地记录实验过程中观察到的颜色变化及其他相关现象。建议使用表格形式，可根据实验复杂程度增减列数。）

步骤/序号

操作内容简述

观察到的颜色变化（详细描述，如：无色→浅红→深红；或溶液由蓝色变为绿色并有絮状沉淀生成等）

变化所需时间（如适用）

备注/其他现象（如是否有沉淀、气泡、温度变化等）

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1

（例如：试管A：水+酚酞）

（例如：溶液仍为无色透明）

（例如：立即）

2

（例如：试管A：加稀盐酸）

（例如：无明显颜色变化）

3

（例如：试管B：水+酚酞）

（例如：溶液仍为无色透明）

（例如：立即）

4

（例如：试管B：加氢氧化钠）

（例如：溶液由无色变为粉红色）

（例如：滴加后立即）

5

（例如：继续向试管B加氢氧化钠至过量）

（例如：粉红色略微加深，后趋于稳定）

6

（例如：...）

...

...

...

...

...

**实验现象总结（图文结合更佳）：**

（可在此处粘贴实验照片或手绘颜色变化示意图，并辅以文字说明）

七、实验结论

（根据实验现象，得出结论，回应实验目的。）

1.（例如：本实验中，酚酞指示剂在酸性溶液中呈无色，在碱性溶液中呈红色。）

2.（例如：石蕊试液在酸性溶液中呈红色，在碱性溶液中呈蓝色。）

3.（例如：...其他结论...）

八、实验讨论（可选，根据教学要求）

1.现象分析：（例如：解