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幼儿园开学主题班会教案设计集

引言：开学季，温暖启航

新学期伊始，幼儿园的孩子们带着对假期的眷恋和对新学期的懵懂与期待回到集体。开学主题班会作为新学期的第一课，对于帮助幼儿尽快适应集体生活、缓解分离焦虑、建立新的同伴关系及班级常规具有至关重要的作用。本教案设计集旨在为幼儿园教师提供一系列实用、生动且富有教育意义的开学主题班会活动方案，助力孩子们平稳过渡，愉快开启幼儿园的新生活。

主题一：缓解分离焦虑，爱上幼儿园

教案一：我的小笑脸（小班）

活动名称：我的小笑脸

年龄段：小班（3-4岁）

活动目标：

1.认知目标：初步认识自己的笑脸，知道笑代表开心。

2.情感目标：尝试表达自己的情绪，体验幼儿园生活的快乐，缓解入园焦虑。

3.技能目标：能大胆地在集体面前展示自己的笑脸。

活动准备：

1.物质准备：圆形卡片若干（数量与幼儿人数相等）、彩笔（红、黄、黑为主）、一面小镜子（人手一个或小组一个）、轻松愉快的背景音乐、“笑脸娃娃”手偶一个。

2.经验准备：幼儿在家中对镜子有过观察经验。

活动过程：

1.导入（神秘的朋友）：

*教师出示“笑脸娃娃”手偶，用亲切的语气说：“小朋友们好！我是笑脸娃娃，今天我带来了很多开心的魔法，想和大家一起分享，你们欢迎我吗？”

*引导幼儿观察笑脸娃娃的表情，提问：“笑脸娃娃是什么样子的？它开心吗？”

2.展开（寻找我的小笑脸）：

*照镜子：请幼儿拿起小镜子，看看镜子里的自己，尝试做一个开心的笑脸。教师巡回指导，鼓励幼儿：“看看谁的笑脸最可爱？”

*画笑脸：教师出示圆形卡片：“这是一张圆圆的脸蛋，我们来给它画上开心的眼睛、鼻子和嘴巴，让它变成一个小笑脸吧！”引导幼儿用彩笔在卡片上画自己喜欢的笑脸。

*分享笑脸：画完后，请幼儿将自己的笑脸卡片贴在胸前，围成圆圈。教师手持“笑脸娃娃”，逐个与幼儿互动：“你的笑脸真好看！我们一起笑一笑吧！”鼓励幼儿大胆展示自己的笑脸，并与同伴互相欣赏。

3.结束（笑脸抱抱）：

*播放轻松的音乐，教师带领幼儿做“笑脸抱抱”游戏：“我们都有一个开心的小笑脸，现在我们去找一个好朋友，给对方一个甜甜的微笑，再抱一抱吧！”

*教师总结：“在幼儿园里，我们每天都可以开开心心的，像小笑脸一样。老师会像妈妈一样爱你们，和你们一起做游戏，学本领。”

活动延伸：

1.在美工区设置“笑脸墙”，幼儿可以随时将自己画的笑脸贴上去。

2.日常活动中，教师多关注幼儿的情绪，鼓励幼儿用语言或表情表达开心、难过等情绪。

活动反思与建议：

*小班幼儿刚入园，分离焦虑明显，活动中应多运用鼓励性语言，营造温馨安全的氛围。

*镜子和绘画的结合能很好地吸引幼儿注意力，帮助他们将抽象的“开心”与具体的表情联系起来。

*对于个别情绪特别低落的幼儿，教师应给予更多的个别安抚和陪伴。

教案二：我喜欢幼儿园（中班）

活动名称：我喜欢幼儿园

年龄段：中班（4-5岁）

活动目标：

1.认知目标：回忆并说出幼儿园里喜欢的人、事、物，知道幼儿园生活很丰富。

2.情感目标：进一步感受幼儿园生活的快乐，激发喜爱幼儿园的情感。

3.技能目标：能大胆、连贯地表达自己的想法。

活动准备：

1.物质准备：幼儿在幼儿园活动的照片或视频片段（如游戏、点心、午睡、区域活动等）、“我喜欢的幼儿园”调查表（简单图文形式）、绘画工具、展示板。

2.经验准备：幼儿已在幼儿园生活一段时间，对幼儿园环境和活动有一定熟悉度。

活动过程：

1.导入（谈话回忆）：

*教师：“小朋友们，假期结束了，我们又回到了幼儿园，见到了老师和好朋友，你们开心吗？”

*引导幼儿自由交谈：“假期里，你们有没有想念幼儿园的什么呀？”

2.展开（幼儿园里真快乐）：

*分享“我喜欢的……”：教师出示照片或播放视频片段，引导幼儿回忆：“看，这是我们在幼儿园做什么呢？你们喜欢在幼儿园做什么事情？喜欢和谁一起玩？幼儿园里有哪些你喜欢的地方？”

*“我喜欢的幼儿园”调查：发放简单的调查表，请幼儿用画画或简单符号的方式记录自己在幼儿园最喜欢的人（老师、朋友）、最喜欢的活动（如滑滑梯、唱歌、画画）、最喜欢的地方（如操场、美工区）。

*小组讨论与分享：幼儿分组交流自己的调查表，每组推选代表向全班介绍。教师帮助幼儿梳理和表达。

3.结束（我们的约定）：

*教师：“幼儿园里有这么多开心的事情，我们都喜欢幼儿园。新学期，我们可以一起做更多好玩的事情，学更多新本领。”

*共同创作“我们的幼儿园”主题画：在展示板上，幼儿可以用画笔添画自己喜欢的幼儿园元素，共同完成一幅大作品。

*教师总结：“希望小朋友们在新学期