【高中语文】《窦娥冤（节选）》同步练习+统编版高中语文必修下册.pdfVIP

4《窦娥冤》作业

一、选择题

1.《窦娥冤》【滚绣球】一则唱词中没有用到的修辞手法是（

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神拿着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生

糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的李富贵又寿延。天地也！做得个怕硬

欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！

哎，只落得两泪涟涟。

A.对偶B.反问C.对比D.比喻

二、语言表达

2.关汉卿的《窦娥冤》和施耐庵的《水浒传》都是中国优秀的占典文学作品，请选择

其中的一部作品，用一句话简要概述其主要内容。要求表达简明准确，不超过65个字。

3.根据所掌握的窦娥的性格特点，为窦娥写一副挽联。

上联:贞洁敬孝，哀怨感天雪飞六月

下联:_____________________

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过15个字。

关汉卿戏剧的语言特色鲜明，①,又具有强烈的艺术韵味。关汉卿驾

驭语言的能力是惊人的.剧作词汇丰富，句式富于变亿，充分地提炼和吸收了人民群众

日常生活中的口头语言，同时，②,从而形成了他“文而不文，

俗而不俗”的语言风格，③_____________，易为广大群众所接受。

三、小阅一课内

5.窦娥发的三桩誓愿是：血溅白练、、亢旱三年。

6.鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”（《再论雷峰塔的倒掉》，戏

剧作品《窦娥冤》中、《雷雨》中、《哈姆莱特》中,

这些都是悲情人物“有价值的东西“，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。阅这样的悲剧作

品，常常会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑，激发我们对良知的坚守、对道义

的追求。

7.下面选项关于文本的理解和赏析辛肯误的一项是（）

A.《雷雨》在结构上遵循“三一律”，将周、曾两家三十年的恩怨，周家内部的矛盾

以及周朴园与工人的长期对抗，基本集中在同一时空内加以表现。

B.以《雷雨》为题，既因故事的背景、情节都和雷雨有关，又象征着在半殖民地半

封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。

C.《窦娥冤》的语言雅俗结合，既清新质朴，通俗自然，善于使用方言、俗语，同

时又大量化用典故和诗文，典雅而优美。

D.课文《窦娥冤》通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、

残酷，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

8.通过《窦娥冤》节选部分的学习，分析关汉卿戏剧语言“本色”的特点。

9.阅读《窦娥冤》全剧，分析窦娥与现实生.活有些矛盾冲突，这些矛盾冲突表现了

什么。

10.《窦娥冤》课文节选部分，表现了窦娥怎样的性格特点？

11.这三桩誓愿之间，有何内在联系？在全剧中地位如何？

四、名著阅读

12.关汉卿的《窦娥冤》和施耐庵的《水浒传》都是中国优秀的古典文学作品，请选择

其中的一部作品，用一句话简要概述其主要内容。要求表达简明准确，不超过65个字。

13.阅读关汉卿《窦娥冤》(节选)，完成后面题目。

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神学着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生

糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬

欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做大！

哎，只落得两泪涟涟。

(1)【滚绣球】是名，选文运用了、等修辞手法，表现了窦娥在有冤难

诉时的悲愤感情及对