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天津市滨海新区大港第一中学2025-2026学年高一上学期12月第二次月考语文试卷

本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时120分钟。

第I卷

一、语言文字运用（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成小题。

身处互联网时代，面对海量信息，光是式的浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读，（）。对此，作家们往往采取的阅读方式，以接近深读状态。比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。我们或许天赋异禀，成为过目不忘的读者，却无法天生成为的读者。觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练。法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过：“读书需要训练，就如同运动员所接受的训练那样，而且，人们差不多要终其一生，追求这个目标。”如果说有的阅读只是为了简单的功利，那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。对此，学者们地谈到，拥有海量信息的自媒体时代，往往抓取或推送的仅是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。通过经典人文阅读，使读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人，突破资讯隔膜。恰如土耳其作家帕慕克曾宣称，通过阅读小说，他在年轻的时候学会了认真对待生活。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.避重就轻截然不同明察秋毫不约而同

B.浮光掠影大相径庭洞若观火殊途同归

C.避重就轻大相径庭明察秋毫殊途同归

D.浮光掠影截然不同洞若观火不约而同

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.核心指标是高质量的阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关

B.与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，是高质量阅读的核心指标

C.与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，核心指标是高质量的阅读

D.是高质量阅读的核心指标，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关

3.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。

B.通过经典人文阅读，读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人，突破资讯隔膜。

C.通过经典人文阅读，读者能走出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。

D.通过经典人文阅读，使读者能走出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。

二、课内基础知识（18分，每小题3分）

4.下列选项中，全都含通假字的一项是（）

①或师焉，或不焉②君子曰：学不可以已

③浩浩乎如冯虚御风④则知明而行无过矣

⑤今其智乃反不能及⑥虽有槁暴，不复挺者

⑦师者，所以传道受业解惑也⑧人非生而知之者，孰能无惑

A.①②⑥⑦B.④⑤⑥⑧C.②③⑤⑦D.①③④⑥

5.下列加点词语的古今义相同的一项是（）

A.暮去朝来颜色故

B.多情应笑我，早生华发

C.君子博学而日参省乎己

D.不如须臾之所学也

6.下列各句中加点词的用法，相同的一组是（）

A.西望夏口，东望武昌/方其破荆州，下江陵

B况吾与子渔樵于江渚之上/假舟楫者，非能水也

C.栗深林兮惊层巅/侣鱼虾而友麋鹿

D.小学而大遗/苍山负雪，明烛天南

7.下列选项中句式相同的一项是（）

A.凌万顷之茫然句读之不知蚓无爪牙之利

B.而今安在哉何为其然也转徙于江湖间

C.不拘于时妆成每被秋娘妒此非孟德之困于周郎者乎

D.而耻学于师月出于东山之上自言本是京城女

8.下列各句中加点词意义和用法，相同的一组是（）

A.我欲因之梦吴越/因为长句

B.其皆出于此乎/盖将自其变者而观之

C.客亦知夫水与月乎/岂无山歌与村笛

D.尝学琵琶于穆、曹二善才/徘徊于斗牛之间

9.下列对文学（文化）常识表述，正确的一项是（）

A.《拿来主义》的作者鲁迅，是我国现代文学的奠基人。这篇文章最初发表于1934年，后收录在鲁迅的杂文集《南腔北调集》中。

B.《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》分别是苏轼和辛弃疾的代表作，两首词都是豪放派的代表作品，是咏史怀古类古诗词中的经典。

C.古代传说的东海上有三座仙山，分别是蓬莱、方丈和天姥山，因此李白才会梦游天姥山遇到众多神仙。诗中还提到了“五岳”，分别是东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳衡山和南岳恒山。

D.近体诗是形成于唐代的一种新诗体，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新。如，同属唐代的《梦游天姥吟留别》和《登高》都是近体诗。

三、非连续性文本