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一年级语文专项复习教案合集

专项一：汉语拼音复习教案

一、复习目标

1.熟练认读声母、韵母（包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节，准确掌握其发音方法。

2.能够正确区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l等）和韵母（如：ui-iu,ei-ie,an-ang,in-ing等）。

3.掌握声调的标法，能准确读出带调音节的音。

4.能借助拼音识字、正音，初步学习直呼音节。

二、复习重点与难点

*重点：声母、韵母、整体认读音节的认读与书写规范；声调的准确掌握。

*难点：形近声母、韵母的区分；轻声、儿化等变调现象的初步感知。

三、复习过程与方法

1.趣味导入，激发兴趣

*拼音王国大冒险：将拼音字母拟人化，创设“拼音宝宝迷路了，我们帮它们回家”的情境，激发学生参与热情。

*拼音儿歌/口诀回顾：带领学生诵读已学的拼音儿歌或口诀，唤醒记忆。

2.系统梳理，查漏补缺

*声母“排队”：通过卡片认读、同桌互考等形式，巩固声母表。重点区分易混淆声母，可采用对比认读、编顺口溜等方式（如：像个6字bbb，反个6字ddd）。

*韵母“聚会”：单韵母、复韵母、鼻韵母分类复习。利用“开火车”、“摘苹果”等游戏，强化认读。针对难点韵母，进行组词或短句练习。

*整体认读音节“直通车”：强调“整体认读，不用拼”的特点，通过连线、听写等方式巩固。

3.声调“帽子”戴戴好

*复习声调儿歌（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。

*练习给音节标调，重点指导标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*听辨不同声调的音节，体会声调对字义的影响（如：mā/má/mǎ/mà）。

4.拼读“小能手”

*声母与韵母的两拼、三拼练习，注重拼读的准确性和熟练度。

*结合课本生字、词语进行拼读，将拼音学习与识字结合。

四、巩固练习与拓展

*拼音迷宫/连线游戏：将声母、韵母与相应的图片或汉字连线。

*“拼音小法官”：判断音节的声母、韵母或声调是否正确。

*拼音儿歌创编：鼓励学生尝试用学过的拼音创编简单的儿歌。

专项二：汉字认读与书写复习教案

一、复习目标

1.准确认读本册要求掌握的生字，理解字义，并能口头组词或说句子。

2.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则正确、规范地书写生字。

3.养成良好的写字习惯，做到姿势正确，卷面整洁。

二、复习重点与难点

*重点：生字的认读与记忆；基本笔画、偏旁部首的识别与书写；笔顺规则的掌握。

*难点：形近字、同音字的辨析；汉字间架结构的合理安排。

三、复习过程与方法

1.识字“大转盘”

*“我是识字小达人”：利用生字卡片，通过开火车、指名读、齐读、抢读等多种形式认读生字。

*“看图识汉字”：结合图片或实物，帮助学生回忆字义，加深理解。

*“字宝宝找朋友”：进行组词练习，鼓励学生组出不同的词语，丰富词汇量。

2.笔画与偏旁“探秘”

*“笔画大家族”：复习常见的基本笔画（点、横、竖、撇、捺、横折、竖钩等），书空练习，强调起笔、行笔和收笔。

*“偏旁部首小管家”：识别并说出常用偏旁部首的名称（如：单人旁、三点水、宝盖头、走之底等），了解偏旁与字义的关系（如：三点水旁的字多与水有关）。

3.写字“小标兵”

*“笔顺我知道”：复习汉字的基本笔顺规则（先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先中间后两边等），通过书空、描红等方式巩固。

*“结构我来搭”：分析生字的间架结构（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等），引导学生观察生字在田字格中的占位。

*“规范书写我能行”：教师范写，学生仿写，强调写字姿势（头正、肩平、身直、足安）和握笔姿势。评选“小小书法家”，激发书写兴趣。

四、巩固练习与拓展

*“火眼金睛辨对错”：辨析形近字（如：目-日，己-已-巳）、同音字（如：在-再，有-友）。

*“一字开花”：用一个生字组多个词语。

*“汉字故事会”：简单介绍一些汉字的起源或演变故事，增加识字趣味性。

专项三：词语积累与运用复习教案

一、复习目标

1.熟练掌握本册要求的词语，理解词义，并能口头或书面运用。

2.学习积累词语的方法，如：按结构（AABB式、ABAC式等）、按主题（描写季节、动物等）。

3.正确搭配词语，学习量词的运用。

二、复习重点与难点

*重点：词语的认读、理解与积累；常用量词的正确使用。

*难点：近义词、反义词的辨析与运用；词语的合理搭配。

三、复习过程与方法

1.词语“储蓄罐”

*“词