第五单元素养评价卷.pptxVIP

第五单元素养评价卷;一、基础运用。（36分）

1.读拼音，写词语。（6分）

美好生活用心记录。麻雀pāidǎ（）着翅膀，用自己的shēnqū（）保护着yòuér（）。我感受到了母爱的lìliànɡ（）。niánjì（）大的老爷爷爬到了天都峰顶，我深受ɡǔwǔ（）。;2.下面加点字的注音全部正确的一项是（）。（2分）

A.无奈（nài）嘶哑（yà）

B.拯救（zhěnɡ）发颤（zhàn）

C.鸟巢（cháo）嗅觉（chòu）

D.庞大（pánɡ）攀登（pān）;3.根据字典中的义项，给下面句子中的“相”选择正确的读音和解释。（4分）;“这个小姑娘长相乖巧，也很懂事。”这句话中“相”的读音是______，应选第___种解释。

“我和他素不相识。”这句话中“相”的读音是_____，应选第___种解释。;4.下列句子运用的描写方法与括号中不对应的是哪一项？（）（3分）

A.忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”（语言描写）

B.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（心理描写）

;4.下列句子运用的描写方法与括号中不对应的是哪一项？（）（3分）

C.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（动作描写）

D.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（神态描写）;5.按“起因—经过—结果”的顺序给下列句子排序，正确的是（）。（3分）

①“快跳下去!快跳下去!”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。

②大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。

③这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。

;5.按“起因—经过—结果”的顺序给下列句子排序，正确的是（）。（3分）

④几个水手跟着跳到礁石上。

⑤船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。

A.⑤③②④①B.⑤③①④②

C.⑤③④①②D.③⑤①④②;6.周日，苗苗和爸爸去爬碣石山，她想把爬山的经历写下来。以下思路不合理的一项是（）。（3分）

A.按照爬山前、爬山时、下山后的顺序来写

B.重点写爬山的过程

C.要写出自己爬山时的感受

D.详细描写??中景物的特点，并使用恰当的修辞手法;7.下列说法正确的一项是（）。（3分）

A.要把事情写清楚，只需要写自己看到的，听到的，闻到的，其他的不用写

B.写事情要按照一定的顺序写，比如《我家的杏熟了》一文就是按照事情发展的顺序写的

;7.下列说法正确的一项是（）。（3分）

C.《小木船》中，“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一笔带过，没有把事情写清楚

D.《爬天都峰》一文中，作者详细地写了自己在爬山过程中克服的种种困难和最后登上峰顶的喜悦;8.词句段运用。（12分）

（1）星期天，我和爸爸去体育馆踢足球。（仿写句子，交代清楚时间、地点、人物、事件）（4分）;（2）观察同学们大扫除时擦黑板、扫地或者做其他事的过程，仿照例句，用恰当的动词把这个过程写清楚。（4分）

例：他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。;（3）仿照例句，写一写秋游时的所见、所听、所想。

（4分）

例：走进九寨沟，眼前是五彩缤纷的山林，耳边不时传来几声鸟叫，我仿佛置身于一幅美丽的画卷中。;二、阅读理解。（34分）

（一）阅读短文，完成练习。（13分）

选文一：

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”;我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

选文二:

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,踏遍了祖国的山山水水。

;一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。

走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”

又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。”

徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”;好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地