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2025秋小学美术岭南版（2024）三年级上册第二单元校园学习真丰富《第9课校园活动伴成长》教学设计

校园活动伴成长教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认知目标：了解校园活动的种类和特点，掌握至少3种不同校园活动的表现方法。

2.技能目标：学会运用色彩和线条表现校园活动的动态感和氛围，掌握基本的构图技巧。

3.创作目标：能够独立完成一幅表现校园活动的绘画作品，体现活动的特点和情感。

（二）过程与方法目标

1.观察方法：通过观察校园活动图片和视频，培养学生细致观察的能力。

2.表现方法：学习运用多种美术语言（线条、色彩、构图等）表现校园活动。

3.创作方法：通过构思、构图、着色、细节刻画等步骤，培养学生系统的创作能力。

4.评价方法：学会从色彩、构图、表现力等方面评价自己和他人的作品。

（三）情感态度与价值观目标

1.情感目标：感受校园生活的丰富多彩，培养对校园生活的热爱和珍惜之情。

2.态度目标：体会集体活动的乐趣，增强团队意识和集体荣誉感。

3.价值观目标：培养学生积极向上的人生态度，树立健康、乐观的生活观念。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1.表现校园活动的特点与氛围，如运动会的激烈、文艺汇演的欢乐、科技节的创新等。

2.运用色彩和线条表现活动的动态感和情感，如使用明亮的色彩表现欢乐的氛围，流畅的线条表现动态感。

（二）教学难点

1.如何用美术语言表现校园活动的丰富性和多样性，避免作品雷同。

2.如何通过绘画表达对校园活动的情感体验，使作品有感染力。

3.如何处理好画面中人物与场景的关系，使画面和谐统一。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含校园活动图片、视频资料、优秀作品范例等。

2.实物展示：校园活动照片、学生优秀作品。

3.绘画工具：彩笔、水彩、画纸、画板等。

4.评价表：用于学生互评和自评。

（二）学生准备

1.绘画工具：彩笔、水彩、画纸等。

2.个人资料：自己参加校园活动的照片或经历。

3.收集资料：提前收集自己喜欢的校园活动图片或资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放校园活动视频片段（运动会、文艺汇演、科技节等）

-提问：同学们，你们看到了哪些校园活动？这些活动给你留下了什么印象？

-引导学生分享自己参加校园活动的经历和感受。

2.课题引入

-教师总结：校园活动是我们学习生活的重要组成部分，它们丰富我们的课余生活，锻炼我们的能力，陪伴我们成长。今天我们就来学习如何用画笔表现这些精彩的校园活动。

-板书课题：校园活动伴成长

（二）新授环节（20分钟）

1.欣赏与讨论

-展示各种校园活动的图片（运动会、文艺汇演、科技节、读书节、艺术节等）

-引导学生讨论：

*这些活动有什么特点？（如运动会的激烈、文艺汇演的欢乐、科技节的新颖等）

*这些活动给你什么感受？（如兴奋、自豪、快乐等）

*这些活动中的人物有什么特点？（如动作、表情、服装等）

-分析优秀作品的表现手法：

*色彩运用：明亮的色彩表现欢乐，对比强烈的色彩表现紧张

*线条表现：流畅的线条表现动态，有力的线条表现力量

*构图特点：主体突出，层次分明，主次有序

2.技法讲解

-讲解如何表现活动的动态感：

*运用流畅的线条表现人物的动作

*使用夸张的手势和姿态表现活动的激烈程度

*通过背景的模糊处理突出主体

-讲解如何表现活动的氛围：

*色彩的明暗对比：明亮的色彩表现欢乐，暗淡的色彩表现严肃

*冷暖色调的运用：暖色调表现热情，冷色调表现冷静

*背景元素的添加：如旗帜、标语、观众等

-示范绘画步骤：

*第一步：构思（确定表现什么活动，表达什么情感）

*第二步：构图（安排主体位置，考虑画面平衡）

*第三步：着色（选择合适的色彩表现氛围）

*第四步：细节刻画（添加人物表情、动作特点等）

3.情感引导

-引导学生思考：校园活动给你带来了什么成长？（如团队合作能力、自信心、创造力等）

-强调：我们在表现校园活动时，不仅要表现活动的形式，更要表达