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2025年中级保育员理论实操试题及答案

一、理论知识试题（共20题，每题5分，总分100分）

1.简述3-4岁幼儿大肌肉动作发展的典型特征，并列举2项适合该年龄段的户外活动。

2.婴幼儿餐具采用热力消毒时，煮沸消毒的操作规范包括哪些关键点？

3.幼儿午睡时出现磨牙现象，可能的生理原因和护理措施分别是什么？

4.简述手足口病的主要传播途径及托幼机构的针对性预防措施（需包含消毒频次要求）。

5.当发现幼儿出现“食欲减退、舌苔厚白、腹胀”症状时，可能提示哪种消化系统问题？应采取哪些饮食调整措施？

6.6岁幼儿精细动作发展的核心指标是什么？举例说明3种促进其发展的日常活动。

7.托幼机构晨间检查“一摸二看三问四查”中，“二看”具体需观察幼儿哪些部位或状态？

8.配制84消毒液对地面进行消毒时，若原液浓度为5%，需配制500mg/L的消毒液10升，计算所需原液量及加水比例（写出计算过程）。

9.幼儿在户外游戏时突然流鼻血，正确的应急处理步骤是什么？需避免哪些错误操作？

10.简述维生素D缺乏性佝偻病的早期症状（至少4项），并说明托幼机构可采取的预防措施。

11.分析4-5岁幼儿同伴冲突的常见诱因（至少3种），保育员应如何介入引导？

12.幼儿进餐时出现“含饭不咽”现象，可能的原因有哪些？针对性的干预策略包括哪些？

13.冬季婴幼儿户外活动时，保暖护理需注意的3个关键部位及具体防护方法。

14.托幼机构发生诺如病毒感染聚集性事件时，环境消毒的特殊要求（需明确消毒药剂、作用时间及重点区域）。

15.简述遗尿症幼儿的夜间护理流程（从睡前2小时至晨间起床）。

16.幼儿误食小珠子（直径约0.8cm）后未出现呛咳，保育员应采取哪些紧急措施？后续观察重点是什么？

17.分析2-3岁幼儿分离焦虑的表现特征（至少4项），并说明保育员的安抚策略。

18.夏季婴幼儿防痱护理的“三清”原则具体指什么？对应的日常操作包括哪些？

19.配制幼儿擦手毛巾的消毒溶液时，若使用含氯消毒片（每片500mg，有效氯含量50%），需配制250mg/L的消毒液5升，计算所需消毒片数量及操作步骤。

20.简述保育员与教师在幼儿行为观察中的分工协作要点（需包含观察记录的内容与沟通频率）。

二、实操技能试题（共5题，每题20分，总分100分）

（一）晨间接待操作（场景：某园小班，7:30-8:00）

要求：模拟保育员晨间接待流程，重点展示对幼儿身体状况、携带物品及情绪状态的检查与处理。需包含以下环节：

1.与家长沟通幼儿在家情况（模拟对话）；

2.检查幼儿口腔、手部及指甲卫生；

3.查看幼儿随身物品（钥匙扣、小玩具）；

4.观察幼儿精神状态（如眼神、面色、动作协调性）；

5.对发现的“手部有抓痕、携带玻璃弹珠”问题进行处理。

（二）午餐环节操作（场景：中班午餐时间11:30，15名幼儿）

要求：完成从餐前准备到餐后整理的全流程操作，重点体现卫生规范与幼儿进餐引导。需包含：

1.桌面消毒（使用浸泡过消毒液的抹布，说明消毒浓度及作用时间）；

2.分餐操作（热菜、主食、汤的分发顺序与卫生要求）；

3.对“边吃边玩、挑食只吃肉类”的2名幼儿进行针对性引导（模拟语言及动作指导）；

4.餐后餐具回收与分类（碗、勺子、餐盘的处理方式）；

5.指导幼儿正确漱口（示范步骤并说明要点）。

（三）午睡环节操作（场景：大班午睡室，14:00-15:30，20名幼儿）

要求：完成午睡前后的护理流程，重点展示对特殊幼儿的关注与异常情况处理。需包含：

1.睡前准备（检查床铺、指导幼儿脱衣叠衣、如厕）；

2.对“有盗汗习惯”“午睡时需安抚物”2名幼儿的个性化护理；

3.巡视记录（每30分钟一次，记录内容包括呼吸频率、睡姿、是否踢被）；

4.处理“睡眠中突然哭闹、说梦话”的幼儿（模拟安抚过程）；

5.起床后护理（协助穿脱衣物、整理床铺、检查被褥潮湿情况）。

（四）幼儿烫伤应急处理（场景：小班幼儿端水杯时打翻，右前臂被80℃热水烫伤，皮肤发红起水疱）

要求：按正确步骤完成现场急救与后续处理，需包含：

1.判断烫伤程度（说明依据）；

2.立即采取的“冲-脱-泡-盖-送”步骤（具体操作细节）；

3.避免的错误操作（如涂抹牙膏、酱油）；

4.与家长沟通的内容要点（需说明烫伤部位、处理过程、后续观察事项）；

5.记录烫伤事件的关键信息（时间、地点、原因、处理措施）。

（五）营养配餐设计（场景：托育园2-3岁幼儿，每日3餐2点，需符合《中国居民膳食指南（