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激发校园活力：高中生策划学校运动会开幕式实证研究论文

**摘要**

当前，多数学校运动会开幕式仍停留在“教师主导、学生执行”的传统模式，学生主体性缺失导致活动形式僵化、参与热情低迷，校园活力难以有效激发。本研究以高中生为策划主体，通过实证研究探索其自主设计运动会开幕式的实践路径，观察学生在策划过程中的能力成长与校园氛围变化。研究发现，当学生掌握策划主导权后，活动创意显著提升、参与深度增强，班级凝聚力与校园文化认同感也随之提高。本研究为破解校园活动“形式化”困境提供了可操作的实践范式，对推动高中生主体性发展与校园生态优化具有重要参考价值。

**关键词**：高中生策划；校园活力；运动会开幕式；主体