2025年度校长个人述职报告：不靠掌声改教育，靠的是每一次扎实落地！.pdfVIP

2025年度校长个人述职报告：不靠掌声改

教育，靠的是每一次扎实落地！

各位领导、各位老师：

时间总是在忙碌和追赶中悄然溜走。转眼间，2025年已经

画上了句号。这一年，说轻松，那是骗人；说简单，也不现实。

我们是在不断地迎接挑战中走过来的，也是在大家的共同努力

下步前进的。作为学校校长，责任重大，坚守沉静。过去一

年里，我以“勤政务实、依法办学、改革创新、情系师生为

工作基本姿态，尽自己最大的努力去履行好自己的每一项职责、

守住每一方阵地，努力使学校向着有品质、有温度的发展之路

不断前进。

今年的工作重点，我将从四个方面的实际情况出发，进行

总结和反思，希望各位领导、老师提出批评和建议。

一、坚定立场守初心，以思想引领凝聚教育力量

在教育这项事业里，“人”的因素始终排在第一位。作为

学校管理者，我清楚地认识到：办学的方向要明确，队伍的思

想要统一。过去一年里，我把思想建设放在第一位，坚持不等

不靠，主动提高政治素养和加强理论学习，把理论当作工作的

“清醒剂”、“导航仪。

每周我都会带领班子成员进行集中学习，逐条诵读文件精

神，逐句领会教育政策，特别是在学习贯彻新时期基础教育改

革要求上，我坚持做到“先学一步、多领悟一点，每次学习

之后都会认真写好心得体会，用思想先行来带动全员跟进。除

了组织读书、学习、写笔记之外，我还会把关于教育的思考融

入到教师会议、月度活动以及和家长代表的交流当中去，不是

空喊口号，而是通过一个个贴近实际的案例来让教师们明了教

育的方向，统一育人的理念。

与此同时，我将师德建设作为第一教育力，更是常抓不懈。

今年，我组织开展了三轮师德师风专题活动，每一位教职工都

签下了个人“教育行为承诺书，每一位教师都参与了“违反

师德底线”自查自纠、案例学习、警示反思。有些老师起初颇

为抵触，认为这是形式主义，但通过“身边人、身边事”的共

情学习，慢慢开始将“师德真正理解为职业底线与良知担当。

为净化教育生态，我们学校还出台了“三个严禁行动细

则，包括以后不准出现任何带有惩戒色彩的体罚变体、不允许

从事营利性校外辅导、不允许私自向家长推荐教辅资料，并在

学期中聘请第三方进行行为暗访监督。措施虽然严，但落地后,

教师们的不满并不多，反倒觉得干净了、轻松了。群众的认可

说明：只要方向对、底线清，教师愿意用行动去守护职业荣光。

可以说，这一年我们在“人心”上动了功夫、下了功课，

而从这一点出发，接下来的每一项改革，每一次调整，都变得

顺利得多了。

二、履职尽责重实效，以真抓实干推动学校发展

作为校长，我始终认为“实干”是一所学校最好的管理作

风。再好的规划、再漂亮的制度，推动不了事情落地，都是空

架子。因此，过去一年，我始终坚持落实为要、过程为重，事

事亲力亲为，力求把每一项工作干在实处、落在细处。

全年我深入教学一线听课83节，覆盖9个学科、22位教师。

其中，有10余节是临时入班“随机听”，不打招呼、不设脚本,

直接走进课堂、深入学生。这些课堂真实地呈现了教师的教学

行为，也是我了解学校教学真实状态的重要窗口。听课结束后,

我都坚持与授课教师面对面反馈，不只是“好与不好”，而是

具体地讲方法、看结果、提建议。许多年轻教师告诉我，“校

长的听课评课比公开课更管用”，我理解那是对“真实有效”

的认可。

在学校制度建设方面，我坚持凡事民主、能集体不个人，

既保证决策的科学性，也增强全体教师的参与感。教代会产生

了8份提案，其中5份被采纳生成新规章，譬如今年新增的“课

后服务岗位津贴激励机制”，就是由年级组集体调研提出的建

议，最终促成了岗位设置与劳动分配更优化。

我们进一步优化了教师综合评价体系，把师德、教学质量、

教研成果、课堂表现、家访记录等综合纳入年度评优考核，摆

脱了以往“分数论英雄”的唯成绩导向。过程记录替代了结果

定档，教学表现不再“一考定终生”，一线老师的积极性明显

提高，愿意教、愿意钻、愿意带头做事的多了起来。

值得一提的是，今年我们还经历了一场不小的家校风波。

春季开学初期，因政策调整导致部分费用结构变化，一些家长

误解为“乱收费”，情绪激动，连带在网络平台进行过激言论。

对此，我第一时间亲自出面，邀请家委会代表、财务人员、上

级主管联合召开座谈会。在