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2026/01/02传承课堂文化，共享成长班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备情况02课堂文化内涵03课堂文化意义04文化传承方式05班会互动环节06班会成长收获

班会准备情况01

人员安排文化传承组由5名班委组成，负责收集班级历代优秀课堂笔记、整理传统教学故事，如整理2018级学长手绘知识图谱3套。活动执行组8名同学分工明确，含主持2人、控场3人、设备调试3人，模拟班会流程2次，优化互动环节细节。

物资筹备传统文化展示材料采购传统文房四宝20套，如徽墨、宣纸，供学生书写班级成长寄语，还原古代学堂场景。互动体验道具准备活字印刷模板10套、传统剪纸工具包15份，参考故宫文创互动项目设计体验环节。成长记录载体定制木质班级文化纪念册5本，内页预留空间粘贴学生手写信件、活动照片，借鉴某校时光胶囊活动形式。

课堂文化内涵02

知识传承文化师徒制技艺相传传统师徒制中，如非遗剪纸技艺传承，师傅手把手教学徒剪连年有余纹样，需三年掌握基础刀法。典籍文献留存《永乐大典》收录历代典籍7000余种，系统保存古代知识，现藏于中国国家图书馆等机构。课堂互动传递数学课堂上，老师通过鸡兔同笼问题引导学生用方程解法，学生分组讨论后派代表讲解思路。

品德修养文化诚信礼仪培育课堂设置诚信角，学生签订《小组合作诚信承诺书》，三年(2)班通过该方式使作业抄袭率下降65%。责任意识培养每周开展班级岗位认领活动，如图书管理员、绿植养护员，六(1)班参与率达100%，责任感显著提升。互助共情实践实施1+1互助学习计划，五年级(4)班学困生成绩平均提高20分，同学间关爱氛围浓厚。

团队协作文化小组项目分工协作课堂中4人小组完成科学实验，组长分配记录、操作、分析任务，如“桥梁承重测试”中各司其职，20分钟内完成数据收集。跨组问题互助机制当A组遇电路连接困难，B组主动分享接线图并示范，共同排查故障，15分钟内解决问题，体现互助精神。协作成果展示评比各团队展示“环保方案设计”成果，通过互评选出最佳创意，如第三组因分工明确、方案可行获全班投票第一。

课堂文化意义03

促进个人成长培养自主学习能力在小组合作完成传统文化调研任务时，学生主动查阅地方志资料、采访老教师，自主规划调研步骤，提升信息整合与时间管理能力。塑造健全人格品质班级开展课堂礼仪之星评选，学生通过每日践行问候师长、互助学习等行为，半年内班级矛盾纠纷减少60%，形成良性互动氛围。

增强班级凝聚力开展小组协作学习组织课堂文化传承小组，每组负责一个传统课堂礼仪展示，如北京某中学通过小组合作编排拜师礼情景剧，提升团队默契。举办班级文化共创活动发起我的课堂故事征集，收集同学们与老师的教学互动案例，装订成班级纪念册，增强集体归属感。建立互助成长机制实施1+1帮扶计划，成绩优异学生与基础薄弱同学结成对子，每周开展2次课后辅导，共同进步。

推动学校发展提升教学质量某中学通过构建“问题导向式”课堂文化，学生主动探究率提升40%，近三年中考平均分提高15分。增强校园凝聚力开展“师徒结对”课堂文化活动，老教师带新教师，团队协作项目数量同比增长25%。塑造学校品牌形象北京某小学以“传统文化浸润课堂”闻名，吸引周边5个社区的家长前来咨询入学。

文化传承方式04

教师引导传承开展文化主题课堂历史老师在讲课时，借助故宫博物院线上文物库，展示商周青铜器，讲解纹饰背后的礼乐文化，让学生直观感受。组织传统技艺实践美术课上，教师带领学生学剪纸，从对称图案剪法教起，用红色宣纸复刻陕西安塞腰鼓纹样，体验非遗魅力。

学生自主传承组建文化传承小组学生可按兴趣组建书法、古诗词等小组，如某班级成立“墨韵小组”，每周三下午开展书法练习与作品展示活动。策划主题文化活动学生自主策划“课堂文化节”，如某校学生组织传统游戏体验会，设置投壶、活字印刷等互动摊位，吸引全校参与。建立班级文化角在教室开辟文化角，学生定期分享古籍摘抄、手工艺品，如展示自制的传统节气手抄报，每月更新主题内容。

活动实践传承传统技艺体验课组织学生学习剪纸技艺，邀请非遗传承人张老师现场教学，学生完成生肖剪纸作品并布置教室文化角。文化主题班会开展“家乡文化故事汇”，每组学生分享1个本地传统习俗，如端午包粽子步骤，用照片展示制作过程。跨班文化市集举办班级手工艺品交换活动，学生带自制灯笼、中国结等，通过物物交换了解不同班级的文化特色。

家校合作传承亲子文化实践课学校联合家长开展非遗扎染体验，家长指导孩子用板蓝根染料染色，去年参与家庭达120组，作品在社区文化节展出。家校文化角共建班级设立传统文化角，家长捐赠老照片、手工艺品86件，定期更新展示内容。线上文化课堂疫情期间开展云端非遗课，邀请民间艺人通过直播教剪纸，家长陪同学习参与率超90%。

班会互动