诚信教育：做真实的自己的班会.pptxVIP

2026/01/01诚信教育：做真实的自己的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会流程安排03班会形式与内容设计04班会总结反思

班会前期准备01

确定参与人员统计班级人数提前与班主任确认班级实到人数，例如高一（3）班应到45人，预留5个备用座位给旁听家长。邀请诚信主题嘉宾联系学校德育处李主任作为特邀嘉宾，分享校园诚信档案实施案例，增强教育专业性。

准备相关资料搜集诚信主题案例选取商鞅立木为信典故：商鞅在都城南门立三丈木，悬赏搬木者五十金，有人尝试后如约得赏，以此树立政府公信力。制作诚信测试问卷设计10道情景选择题，如考试时发现同学作弊会怎么做，涵盖学习、交往等场景，用于班会互动环节。整理诚信名言素材精选古今中外诚信名言，如孔子人而无信，不知其可也、鲁迅诚信为人之本，制作成图文卡片供展示。

班会流程安排02

开场引入主题播放诚信主题短片播放《一诺千金》公益短片，讲述小学生为归还拾到的钱包，冒雨等待失主的故事，引发学生对诚信的思考。分享诚信小故事讲述曾子杀猪的典故：曾子为兑现对孩子的承诺，杀掉家中仅有的猪，用行动诠释诚信是立身之本。互动提问导入提问：考试时发现同桌偷看，你会怎么做？，引导学生结合自身经历讨论，自然过渡到班会主题。

主体内容讨论校园诚信案例分析某中学考试中，学生小李主动上交夹带纸条并说明情况，获全校通报表扬，成为诚信榜样。社会诚信场景模拟模拟超市无人收银场景，学生分组体验自主付款，讨论不扫码结账对他人与社会的影响。诚信抉择情景剧表演表演捡到钱包是否归还情景剧，展示不同选择带来的后果，引发对真实自我的思考。

结尾总结升华诚信行为的价值回归如一诺千金的季布，因重承诺在楚地美名远扬，后世以得黄金百斤，不如得季布一诺传颂诚信价值。真实自我的成长路径班会情景剧《考试》中，小林主动承认错误，收获同学信任，展现真实自我的成长力量。诚信品格的长期塑造学校设立诚信档案，记录学生日常言行，如按时归还图书、不作弊等，助力诚信品格持续养成。

班会形式与内容设计03

诚信故事分享古代诚信典故商鞅“徙木立信”：商鞅在秦国都城城门立木，承诺搬木者赏五十金，有人照做后果真获赏，以此建立变法威信。现代诚信案例“信义兄弟”孙水林、孙东林：哥哥为赶在年前给农民工发工资不幸遇难，弟弟接力完成遗愿，坚守诚信承诺。

诚信案例分析历史典故：徙木立信战国商鞅在秦国都城南门立三丈之木，承诺搬木者赏五十金，兑现后取信于民，为变法奠定基础。校园场景：考试作弊后果某中学学生因期末考试抄袭被记过，取消评优资格，档案记录伴随升学，影响后续发展。企业案例：同仁堂诚信经营同仁堂三百余年坚持炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力，成为百年老字号典范。

小组讨论交流01诚信两难情景模拟设置考试作弊被发现情景，小组讨论隐瞒还是坦白，结合一诺千金典故分析真实选择的意义。02校园诚信案例研讨讨论某同学抄作业获奖事件，分析不诚信对个人信誉的影响，引导反思真实比成绩更重要。03个人诚信故事分享每位成员讲述一次坚持诚信的经历，如捡到钱包主动归还，体会真实行为带来的内心踏实感。

诚信承诺签名设计专属承诺卡采用蓝白渐变底色，印真实立身，诚信为本标语，附班级LOGO，分发给每位同学填写个人诚信宣言。多媒体签名仪式播放《诚信之歌》背景音乐，同学依次上台在电子白板签名，投影实时展示，仪式全程录制保存。承诺墙展示环节将纸质承诺卡张贴于教室诚信墙，周围装饰绿叶贴纸，形成可视化诚信宣言展示区，定期组织观摩。

班会总结反思04

总结班会效果学生诚信认知提升课后问卷调查显示，85%学生能准确列举诚信案例，如一诺千金典故，较班会前提升40%认知度。诚信行为实践反馈观察发现，一周内班级无作业抄袭现象，3名学生主动承认曾误拿他人文具并及时归还。

提出改进建议引入诚信实践打卡机制设计班级诚信打卡表，记录日常作业独立完成、考试不作弊等行为，每月统计并公示优秀案例，如小明连续30天真实提交作业。开展诚信情景模拟活动设置捡到钱包归还等角色扮演场景，让学生在互动中体验诚信抉择，参考某中学通过情景剧提升诚信意识的实践案例。建立诚信成长档案收录学生诚信承诺书、参与诚信活动记录等，毕业时作为综合素质评价依据，类似某小学将诚信档案纳入升学参考的做法。

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