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安庆市外国语学校小学部电子备课纸
学科数学班级602授课好授间10.21
课题广场课型新课安排1
1、通过观察、比较一些，能够识别和判断拍摄地点与的对应关
系。
教2、通过观察连续拍摄到的一组，能够判断拍摄的前后顺序。
学
3、通过上述观察、想象、判断与推理的活动，发展学生的空间观念（包
目
标
括空间想象力、空间推理能力等）
(三维目标)
能够正确地辨认分别是从什么位置拍摄的，发展学生的空间观念。
教学重点
能够正确地辨认分别是从什么位置拍摄的，发展学生的空间观念。
教学难点
教学方法辅助教具
教学过程
一、导入
活动：问：上节课我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状，这节课我
们将学习根据物体呈现的形状，找出拍摄时的位置及拍摄的先后顺序。
二、探索新课
活动：
（事先布置学生利用课余时间进行观察活动，一是在人行道上观察从面前开过的汽
车，让学生记录先看到什么，再看到什么，最后看到什么；
二是观察周围的社区，让学生记录从不同的位置观察到的画面有什么不同；
三是从高楼观察地面的景物，让学生记录看到的画面与在地面上看到的画面有什么区
别。）
师：这个阶段同学都注意观察了周围的事物，如，从面前开过的汽车，从不同位置观察
附近的社区，有什么体会我们交流一下。
师：刚才大家交流了很多观察实际景物的体会。请大家打开58页，书上给我们呈现了
四幅从不同位置拍摄的“广场”的，请你辨认一下四上分别是从几号位置拍
摄的。
说说你是怎么样想的？
生：第一幅图是从④号位置拍摄的，从这个位置才能看到人民的前面和右
面。
生：第二幅图是从①号位置拍摄的，这个位置正对着人民和毛纪念堂。
生：第三幅图是从③号位置拍摄的，从②和③号位置都能拍摄到人民和毛主
席纪念堂的前面和左面，但从②号位置看到的人民的左面要比从③号位置看
些，而且从③号位置才可以看到左面较多的路灯，所以第三幅图是从③号位置拍摄的，第四
幅图是在②号位置拍摄的。
师：根据的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同。请翻到59
页“试一试”，先把题意思看明白，有不明白的地方可以和周围的同学讨论一下，然后独立
辨认，再在小组内交流，说说你是怎么想的。
三、总结
活动：你学会了哪些知识？还有什么不理解的地方？
四、作业
板书设计
教本节课通过观察、比较一些，能够识别和判断拍摄地点与的对应关
后
系，发展学生的空间观念。
反
思
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