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小学《臭氧层》大气保护知识点试卷

一、填空题（每空2分，共30分）

臭氧层位于地球大气层的______层，距离地面约______公里。

臭氧的化学式是______，它是由______个氧原子组成的气体。

臭氧层的主要作用是吸收太阳辐射中的______，保护地球上的生物免受伤害。

破坏臭氧层的主要物质是______和哈龙，它们曾被广泛用于冰箱、空调和灭火器中。

每年的______月______日是国际臭氧层保护日。

1987年，国际社会签署了______公约，旨在逐步淘汰破坏臭氧层的物质。

当臭氧层被破坏时，会形成______，这会导致到达地面的紫外线增加。

植物中的______会因为紫外线的增强而受到破坏，影响光合作用。

保护臭氧层的有效措施包括减少使用______产品、推广______技术等。

我们日常生活中使用的______和发胶中可能含有破坏臭氧层的物质。

二、选择题（每题3分，共30分）

以下哪种行为会破坏臭氧层？（）

A.植树造林B.使用无氟冰箱C.焚烧垃圾D.乘坐公共交通

臭氧层被破坏后，不会导致以下哪种后果？（）

A.皮肤癌发病率上升B.农作物减产C.全球气候变暖D.海洋生物死亡

以下哪种气体对臭氧层没有破坏作用？（）

A.二氧化碳B.氟利昂C.甲烷D.一氧化二氮

国际臭氧层保护日的设立是为了纪念哪项国际公约的签署？（）

A.《巴黎协定》B.《蒙特利尔议定书》C.《京都议定书》D.《联合国气候变化框架公约》

以下哪种方法不能有效保护臭氧层？（）

A.购买带有“无氟”标志的产品B.减少使用一次性塑料制品

C.推广太阳能等清洁能源D.大量使用农药和化肥

臭氧层中的臭氧浓度虽然不高，但它对地球生态系统的意义是（）

A.提供氧气B.调节气候C.吸收紫外线D.净化空气

以下哪种动物会因为臭氧层破坏而面临生存危机？（）

A.北极熊B.企鹅C.珊瑚虫D.以上都是

我国从哪一年开始全面禁止使用含氟利昂的冰箱？（）

A.1990年B.2000年C.2010年D.2020年

以下哪种职业的人群更容易受到臭氧层破坏的影响？（）

A.教师B.医生C.农民D.宇航员

保护臭氧层是全人类的共同责任，我们小学生可以做的是（）

A.发明新的环保技术B.制定相关法律法规

C.向家人宣传保护臭氧层的知识D.直接参与国际谈判

三、判断题（每题2分，共20分）

臭氧层是地球的“保护伞”，它能吸收所有的紫外线。（）

破坏臭氧层的物质主要来自于工业生产和人类活动。（）

只要我们停止使用破坏臭氧层的物质，臭氧层就能很快恢复。（）

紫外线对人体只有害处，没有益处。（）

国际臭氧层保护日的主题每年都不一样，但核心都是呼吁保护臭氧层。（）

臭氧层破坏是一个全球性问题，需要世界各国共同努力解决。（）

我们日常生活中使用的喷雾式清洁剂不会对臭氧层造成破坏。（）

保护臭氧层与应对气候变化没有关系。（）

青少年是未来的主人，我们应该从小树立保护臭氧层的意识。（）

臭氧层破坏只会影响人类的健康，不会对生态环境造成影响。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

为什么说臭氧层是地球的“保护伞”？请结合其作用和重要性进行说明。

作为一名小学生，你可以通过哪些具体行动来保护臭氧层？请列举至少三个例子并说明理由。

五、趣味拓展题（附加题，10分）

假设你是一名环保小卫士，现在要设计一份保护臭氧层的宣传海报。请你用简洁生动的语言描述海报的主题、主要内容和设计思路，要求突出趣味性和教育意义。

参考答案

一、填空题

平流；15-35

O?；3

紫外线

氟利昂

9；16

蒙特利尔

臭氧层空洞

叶绿素

含氟；环保替代

杀虫剂

二、选择题

C2.C3.A4.B5.D

C7.D8.B9.D10.C

三、判断题

×（只能吸收大部分紫外线）

√

×（恢复需要较长时间）

×（适量紫外线有益健康，如促进维生素D合成）

√

√

×（部分喷雾产品含氟利昂）

×（两者都是全球性环境问题，存在一定关联）

√

×（会严重破坏生态平衡）

四、简答题

答案要点：

吸收紫外线：臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，避免生物受到辐射伤害；

保护生态系统：减少紫外线对植物、动物和微生物的损害，维持生态平衡；

保障人类健康：降低皮肤癌、白内障等疾病的发病率；

维持气候稳定：间接影响大气温度和环流，对全球气候有重要调节作用。

答案要点：

选择环保产品：购买无氟冰箱、不含氟利昂的气雾剂等，减少有害物排放；

节约能源：随手关灯、使用节能电器，降低工业生产对臭氧层的压力；

宣传教育：向家人朋友普及臭氧层保护知识，带动更多人参与行动