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四年级上册英语知识点归纳

四年级上册的英语学习，是在三年级初步感知英语的基础上，对词汇量、句型运用和语言实际交流能力的进一步巩固与拓展。这份归纳旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心知识点，查漏补缺，为后续学习打下坚实根基。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的重中之重，本学期的词汇学习应更加注重在语境中理解和运用。

1.核心话题词汇：

*颜色(Colours)：除了常见的红、黄、蓝、绿，还会接触到更多细腻的颜色词汇，以及“light”（浅的）、“dark”（深的）等修饰词。

*数字(Numbers)：熟练掌握基数词，并能运用于计数、表达年龄、电话号码（简化版）等。

*食物与饮料(FoodDrinks)：区分可数名词（如apples,hamburgers）和不可数名词（如rice,milk）的初步概念，并学习相关的喜好表达。

*动物(Animals)：认识更多种类的动物，包括农场动物、野生动物等，并能描述其简单特征或习性。

*学校生活(SchoolLife)：教室物品、学习科目、学校设施、校园活动等相关词汇。

*家庭成员与朋友(FamilyFriends)：家庭成员称谓，描述人物外貌和性格的简单形容词。

*能力与活动(AbilitiesActivities)：运用“can”表达能做什么、不能做什么，以及常见的课外活动词汇。

2.词汇学习策略：

*分类记忆：将同类词汇归纳在一起，如按话题、按词性（名词、动词、形容词）。

*语境记忆：结合课文句子、图片、生活场景记忆单词，而非孤立背诵。

*运用记忆：在听说读写中积极运用所学单词，如造句、编小故事。

二、句型与日常交际用语：搭建沟通的桥梁

掌握基本句型结构，能够进行简单的日常交流是本学期的重要目标。

1.核心句型：

*Be动词(am,is,are)的运用：

*肯定句：Heisastudent.Theyarehappy.

*否定句：Iamnottired.Itisnotacat.

*一般疑问句及回答：Isthisyourpen?Yes,itis./No,itisnt.Aretheybooks?Yes,theyare./No,theyarent.

*情态动词can的运用：

*表示能力：Icanswim.Shecansing.

*表示请求：CanIhavesomewater?Canyouhelpme?

*否定句：Icantfly.

*一般疑问句及回答：Canhejump?Yes,hecan./No,hecant.

*祈使句：表示命令、请求或建议。Standup,please.Dontopenthedoor.

*Therebe句型：表示“某地有某物”。Thereisabookonthedesk.Therearesomepencilsinthepencil-box.

*特殊疑问句：

*What:Whatsthis?Whatcolourisit?Whatsyourname?

*Who:Whoishe?

*Where:Whereismybag?

*Howmany:Howmanybooksarethere?

*Howold:Howoldareyou?

2.日常交际用语：

*问候与告别：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye/Bye.

*介绍与回应：Thisis...Nicetomeetyou.

*询问与应答：Whatsthematter?Imhungry.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

*喜好与厌恶：Ilikeapples.Idontlikebananas.

三、语音知识：培养语感的关键

语音是语言的物质外壳，良好的语音语调有助于听力理解和口语表达。

1.字母发音：巩固26个字母的认读及字母在单词中的常见发音，特别是元音字母(a,e,i,o,u)的短音和长音的初步感知。

2.字母组合发音：学习一些常见字母组合的发音，如:sh,ch,th,ck,tr,br,ee,ea等，并能尝试拼读简单的单词。

3.单词重音：初步感知单词的重音位置，知道重音不