《关联词的精准运用与逻辑建构》教学设计.docx

《关联词的精准运用与逻辑建构》教学设计

一、教学理念与课程标准依据

本教学设计紧扣语文课程标准核心要求，以“语言建构与运用”为核心，兼顾“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大语文核心素养的培育。课程设计坚持“学生主体、教师主导”的教学理念，通过情境化、任务化、探究性学习活动，引导学生系统掌握关联词的知识体系，提升逻辑表达能力，同时强化文化自信与严谨的思维品质。本课程既是对小学阶段关联词基础知识点的深化，也是后续复杂句式学习、议论文写作等内容的重要铺垫，在整个语文知识体系中起到承上启下的关键作用。

二、学情分析

知识储备：学生在小学阶段已初步接触常见关联词（如“因为……所以…