《高中体育与健康课学习》大单元教学思路与设计.docx

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2026-01-06 发布于广东
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《高中体育与健康课学习》大单元教学思路与设计》

需求分析：高中体育与健康课现状与需求

近年来，高中体育与健康课程在落实国家教育政策过程中呈现出明显的结构性矛盾。新课标虽明确将健康素养纳入核心培养目标，但实际教学中仍存在重技能轻素养、重形式轻实效的普遍现象。许多学校将体育课简化为单一项目训练，如篮球或田径的机械重复练习，忽视了健康知识的系统整合。学生课堂参与度长期低迷，某区域抽样调查显示，超过四成高中生认为体育课“枯燥乏味”，仅满足于应付体测要求，对健康行为的内化程度严重不足。这种割裂状态导致课程目标偏离，既无法有效提升学生体质健康水平，也难以培养其终身健康管理