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《领略服装文化》大单元整体教学设计与思路

一、需求分析：立足核心素养，构建文化育人新路径

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，学科教学正从知识本位向素养导向转型。艺术教育作为培养学生审美能力、人文精神和文化理解力的重要载体，承担着不可替代的育人功能。特别是在中华优秀传统文化日益受到重视的时代语境下，如何通过课堂教学引导学生深入理解民族服饰的文化内涵，增强文化认同感与审美判断力，已成为美术与综合实践类课程亟需回应的核心命题。

服装不仅是人类生活的必需品，更是文明演进的缩影和文化表达的符号。从远古时期的兽皮遮体到现代社会的高级定制，服装的发展轨迹贯穿了技术进步