福建省泉州市“泉州一中、厦外石狮分校、泉港一中、德化一中”四校联盟2026届九年级上学期期中考试语文试卷.docx

福建省泉州市“泉州一中、厦外石狮分校、泉港一中、德化一中”四校联盟2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

一、默写

1．课本中不乏体现自强不息精神的诗文，请你根据语境补写。

自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①，②”的坚定信念（《行路难（其一）》）；是刘禹锡面对世事变迁和仕宦升沉，仍能发出“③，④”的豁达襟怀（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤，⑥”的美好祝福（《水调歌头·明月几时有》）；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦，⑧”的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。（《岳阳楼记》）

二、积累运用

2．阅读下面的文字，按要求作答。

中国文人的精神行走，不仅体现在笔墨山河间，更凝练于诗文书画中。郑板桥以竹石明志，“千磨万击还坚劲”展现遒jìng①风骨；于谦借石灰抒怀，“粉骨碎身全不怕”彰显赤胆忠心；郑思肖托寒菊言志，“宁可枝头抱香死”诠释气节操守。这些作品蕴含的艺术真谛甲（不用说就可以明白），其中深厚的文化底蕴长久地rú②养着后世心灵。文人艺术家始终kè③守创作初心，以其独特方式延续着精神血脉。（乙）通过品读这些作品，我们得到了深刻的精神世界的洗礼。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）

(2)根据提示，在文中甲处填入相应成语。

(3)文中乙处画线句有语病，请写出修改后的句子，但不得改变句子原意。

三、整本书阅读

3．班级开展以“《水浒传》人物的困境与突围”为主题的读书分享活动，要求从《水浒传》中下面四个人物任选一个人物，按照“困境”“突围”“人生智慧”这三个方面进行梳理。请根据要求写一段话，参与交流。

提示：“人生智慧”可以是书中人物在这个过程中领悟出的人生智慧，也可以是你在阅读过程中自己体悟出的人生智慧。

A．林冲??????????????????B．鲁智深???????????????C．宋江????????????????D．武松

四、诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成下面小题。

初到黄州①

（苏轼）

自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎③。

只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊④。

注：①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②员外置：古代较清闲的官职。③水曹郎：古代较清闲的官职。④压酒囊：这里指俸禄。

4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．首联“自笑”“荒唐”以自嘲口吻，回顾人生轨迹，隐含其对仕途挫折的无奈与辛酸。

B．颔联将视觉之景转化为味觉想象，表现诗人善于发现生活之美、苦中作乐的豁达襟怀。

C．颈联“不妨”“例作”表明诗人对贬官遭遇的坦然接受，体现其随遇而安的人生态度。

D．尾联“尚费官家压酒囊”暗含了对朝廷的不满，表明诗人意欲辞官归隐的决绝态度。

5．苏轼的《初到黄州》与《水调歌头·明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达，但具体内涵不同。请结合内容简要分析。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。……一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。渊渊然②，莫测其量也。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人。郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。

——节选自史震林《松痴》[注]①糇粮：干粮。②渊渊然：深不可测的样子。

6．文中画波浪线部分有三处需要断句，请把字母写在答题卡上相应的位置。

独携酒入深山A曲折B迷岩壑C青猿跃其前D导之得E出。

7．根据“方法提示”，解释下列句中加点字词。

加点字词

方法提示

释义（填文字）

常命童负糇粮

联系成语解释：负荆请罪

（1）负：

策杖信步往探松。

查阅词典。信：①音讯；②实在；③随意。

（2）信：

辄徘徊之

联系课本语句解释。饮少辄醉《醉翁亭记》

（3）辄：

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）喜吹笛，笛已，或抚琴。

（2）购之弗获，则吹笛于其下而去。

9．《湖心亭看雪》中的“痴”表现了主人公“痴迷于山水，痴迷世俗之外的闲情雅致，遗世独立”的意趣。上述材料中“松痴老人”的“痴”又体现了他怎样的意趣呢？请用自己的话概述。

六、现代文阅读

阅读下面的小说，完成小题。