小学语文四年级上册教案观潮第一课时（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文四年级上册教案观潮第一课时（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自小学语文四年级上册，是观潮单元的第一课时。该单元以自然景观为主题，旨在引导学生欣赏自然之美，培养他们的观察力和想象力。本课《观潮》通过描述钱塘江大潮的壮观景象，引导学生了解自然现象，体会作者的情感。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，既是对前学段自然观察能力的巩固，又是对学生表达能力的初步培养。核心概念包括自然现象、观察方法、情感表达等。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础，对自然景观有一定的认识，但观察力和表达能力尚需提升。他们生活经验丰富，对新鲜事物充满好奇心，但也可能对复杂场景的描写感到困难。在教学中，要注意引导学生从日常生活中寻找观察素材，激发他们的兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂场景的描述、情感表达不准确等。

3.教学目标与策略

目标：

知识与技能：了解钱塘江大潮的特点，学习描写自然现象的方法。

过程与方法：通过观察、讨论、写作等活动，提升观察力和表达能力。

情感态度与价值观：感受自然之美，培养学生热爱大自然、珍视自然资源的意识。

策略：

创设情境，激发兴趣。

多媒体辅助，直观展示。

小组合作，共同探究。

写作指导，提升表达能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能准确描述钱塘江大潮的景象特点，包括潮水的大小、形状、声音等。

列举：能够列举出描写自然现象的几种方法，如对比、夸张、拟人等。

解释：理解作者在《观潮》一文中表达的情感，并能用自己的语言进行阐述。

2.能力目标

设计：能够根据所学知识，设计一个简单的自然景观观察报告。

论证：在小组讨论中，能够提出自己的观点，并用事实和理由进行论证。

评价：能够评价他人对自然景观的观察报告，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

感受：通过学习《观潮》，感受自然之美，增强对大自然的热爱和保护意识。

珍视：认识到自然资源的宝贵，学会珍惜和保护环境。

态度：培养积极向上的学习态度，勇于探索自然奥秘。

三、教学重难点

重点：掌握描写自然现象的方法，如对比、夸张、拟人等，并能将这些方法应用于自己的写作中。

难点：理解作者在《观潮》中表达的情感，并将其转化为自己的语言进行表达，同时，准确描述复杂场景，如钱塘江大潮的壮观景象。

四、教学准备

教师方面：准备多媒体课件、教学视频、观潮图片、任务单和评价表，确保教学内容的直观性和互动性。学生方面：要求学生预习课文，收集关于钱塘江大潮的资料，并准备好笔记本和画笔。教学环境布置：安排小组座位，设计黑板板书框架，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

播放一段关于钱塘江大潮的视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们看到了什么？钱塘江大潮给你留下了什么印象？”

3.学生活动：

观看视频，积极思考。

分享自己的观察和感受。

新授

1.时间预估：20分钟

2.教师活动：

环节一：理解文章结构

提问：“这篇文章是按照什么顺序来描述钱塘江大潮的？”

引导学生分析文章的结构，如“起因、经过、高潮、结尾”。

环节二：学习描写方法

讲解对比、夸张、拟人等描写方法。

以文章中的具体例子进行讲解，如“潮水来了，就像千万匹白色战马”。

环节三：情感体验

提问：“作者在文中表达了怎样的情感？”

引导学生体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。

3.学生活动：

环节一：分析文章结构

仔细阅读文章，找出文章的起因、经过、高潮、结尾。

环节二：学习描写方法

认真听讲，理解对比、夸张、拟人等描写方法。

环节三：情感体验

体会作者的情感，分享自己的感受。

巩固

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

环节一：小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是作者，你会怎样描写钱塘江大潮？”

引导学生运用所学知识进行创作。

环节二：展示交流

每组派代表展示自己的作品，其他组进行评价。

3.学生活动：

环节一：小组讨论

积极参与讨论，提出自己的观点。

环节二：展示交流

展示自己的作品，认真聆听他人的评价。

小结

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

总结本节课的学习内容，强调描写自然现象的方法和情感体验的重要性。

3.学生活动：

回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。

作业

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

布置作业：“请同学们写一篇关于家乡美景的作文，运用本节课所学的描写方法。”

3.学生活动：

认真完成作业，运用所学知识进行创作。

教学反思

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

反思本节课的教学效果，总结经验教训。

3.学生活动：

积极参与