小小演奏家 甜甜的秘密（教学设计）人教版（简谱）（2024）音乐三年级上册.docxVIP

《小小演奏家甜甜的秘密》教学设计

课程基本信息

学科

艺术音乐

年级

三年级

学期

秋季

课题

第一单元谢谢您，亲爱的老师

小小演奏家甜甜的秘密

教学目标

1．引导学生识读乐谱，用键盘乐器与同学合奏《甜甜的秘密》，感受和弦伴奏在歌曲中的作用。

2．进一步熟悉原位和弦、转位和弦的形态，并练习在键盘上快速演奏原位和弦和转位和弦。

3．为学生构建安全的课堂环境，形成良好的“教－学”关系，提升学生表现音乐的自信心。

4．引导学生在多种演奏形式中体验音乐的丰富多彩，培养学生的创造力与团队合作意识。

教学内容

教学重点

正确识读乐谱，能与同学合作演唱、演奏《甜甜的秘密》，感受和弦伴奏在歌曲中的作用。

教学难点

熟悉和弦指法，能够与同学合作完成歌曲表现。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

学生随歌曲《甜甜的秘密》进教室，熟悉歌曲旋律和歌曲的情绪特点。

新知探究

一、和弦识读

教师带领学生识读歌曲《甜甜的秘密》二声部中的和弦，让学生分辨这些和弦是原位和弦还是转位和弦，转位和弦是第几转位。带领学生复习和弦转位能够让和弦连接更平稳、演奏更快捷的知识点。

二、游戏“和弦模板扣扣扣”

1．教师为学生展示顺口溜：

2．原位和弦“手指间距模型”

教师为学生展示中音C上原位三和弦的乐谱形态，说出顺口溜的前两句——“1、3、5指一样宽，原位和弦在下边”，引导学生把右手的1、3、5指放在和弦音相应的键盘位置上。

教师让学生记忆并保持1、3、5指的间距，带领学生做“和弦模板扣扣扣”的游戏，让学生想象自己的手像一个“和弦模具”，在键盘不同的位置“扣”下，都能演奏出一个和弦，并为学生呈现白键上所有原位三和弦的乐谱。例如：

教师说出任意和弦的低音唱名（如do），学生快速用右手在键盘上“扣”出这个和弦，看谁“扣”得快。

3．和弦第一转位“手指间距模型”

教师说出顺口溜的第三句——“下窄上宽一转位”，并为学生展示中音C上原位三和弦第一转位的乐谱：

教师引导学生用左手、右手分别练习“手指间距模型”：左手5、3、1指，右手1、2、5指。以右手为例，1、2指间三度宽，2、5指间四度宽。

教师为学生呈现白键上所有此形态和弦的乐谱，引导学生保持手指间距不变，扣在每一个和弦上。例如：

教师说出任意和弦的低音唱名（如mi），学生快速用手在键盘上“扣”出这个和弦，看谁“扣”得快。

4．和弦第二转位“手指间距模型”

教师说出顺口溜的第四句——“第二转位下面宽”，并为学生展示中音C上原位三和弦第二转位的乐谱：

教师引导学生用左手、右手分别练习“手指间距模型”：左手5、2、1指，右手1、3、5指。以右手为例，保持1、3指间四度宽，3、5指间三度宽。

教师说出任意和弦的低音唱名（如sol），学生快速用手在键盘上“扣”出这个和弦，看谁“扣”得快。

三、《甜甜的秘密》和弦练习

教师指导学生在键盘或键盘图上进行第二声部和弦的演奏练习。

四、《甜甜的秘密》合奏

教师引导学生合作表现歌曲《甜甜的秘密》。合作方式可为演唱与演奏的组合，如一组学生演唱歌曲高声部旋律，另一组学生用键盘演奏和弦；也可全体学生随歌曲录音演奏和弦声部。合作人数不限。

五、分组展示与评价

教师引导学生以小组为单位上台展示。小组展示后，教师带领学生进行“你来表演，我来评价”的活动，引导学生从音准、节奏、速度等音乐要素，以及小组成员间的合作与团队精神等方面展开自评与互评。

六、课后任务

教师引导学生根据歌曲高声部的旋律，探究低声部和弦编配的内在逻辑，并让学生在课后构想二声部还可以编配哪些其他和弦，试着自己弹一弹，对比感受不同的和声效果。

课堂小结

同学们，今天我们学习了和弦和“手指间距模型”。通过游戏和练习，大家对原位和弦和转位和弦有了更深入地理解。希望大家在课后能够继续练习，探究更多的和弦编配方法，感受不同的和声效果。音乐是需要不断探索和实践的艺术，希望大家在今后的学习中能够更加主动和投入。