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2025教学研究：供给侧改革视阈下《汽车经济学应用》课程育人范式及其生成

一、问题提出与研究背景

当前我国高等教育正处于由规模扩张向内涵发展转型的关键阶段。随着“双一流”建设的深入推进和新工科、新文科协同发展的战略部署，高校课程体系面临系统性重构的历史任务。特别是在国家推动供给侧结构性改革的大背景下，教育领域同样需要回应这一宏观政策导向，从“教什么”“怎么教”“为谁教”的根本问题出发，重新审视人才培养的逻辑起点与价值归宿。

在这一时代语境中，《汽车经济学应用》作为一门融合产业实践与理论建构的交叉型课程，其教学定位正经历深刻变革。传统上，该课程多被设置于车辆工程