2025第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径.docx

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2026-01-06 发布于广东
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2025第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径

一、背景与需求分析

当前小学第一学段识字教学正面临深刻的时代转型。随着基础教育课程改革的持续深化，传统的机械识记模式已难以适应新时代立德树人的根本要求。教育部最新发布的教育质量监测报告指出，低年级学生汉字识记效率虽逐年提升，但对汉字文化内涵的理解率不足四成，超过六成的教师反映学生在书写过程中缺乏对文化符号的情感认同。这种割裂现象在城镇化加速背景下尤为突出，农村与城市学校在文化资源获取上的差异，导致部分学生将汉字视为纯粹的交流工具，忽视其承载的五千年文明基因。2025年作为“十四五”教育规划收官之年，国家语言文字