高考数学深度解析第35讲_平面向量的核心概念、坐标运算与解题策略强化.docxVIP

高考数学深度解析第35讲_平面向量的核心概念、坐标运算与解题策略强化

一、引言

在高考数学的庞大知识体系中，平面向量是一个极具综合性和灵活性的重要板块。它不仅是代数与几何的桥梁，将数与形紧密结合，而且在解析几何、三角函数等多个领域都有着广泛的应用。平面向量的相关知识在高考中占据着一定的比重，从选择题、填空题到解答题，都可能涉及到平面向量的核心概念、坐标运算以及相关的解题策略。本讲将深入剖析平面向量的核心概念，详细讲解坐标运算的方法，并通过具体实例强化解题策略，帮助同学们更好地掌握这一重要知识点，在高考中取得优异的成绩。

二、平面向量的核心概念

（一）向量的定义与表示

向量是既有大小又有方向的量。在数学中，我们通常用有向线段来表示向量，有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向。例如，以点\(A\)为起点，点\(B\)为终点的有向线段表示的向量记为\(\overrightarrow{AB}\)。向量也可以用小写字母\(\vec{a}\)，\(\vec{b}\)，\(\vec{c}\)等表示。

向量的大小称为向量的模，记作\(\vert\overrightarrow{AB}\vert\)或\(\vert\vec{a}\vert\)。模为\(0\)的向量叫做零向量，记作\(\vec{0}\)，零向量的方向是任意的。模为\(1\)的向量叫做单位向量。

（二）向量的相等与共线

1.向量相等：如果两个向量的大小相等且方向相同，则称这两个向量相等。即若\(\vec{a}\)和\(\vec{b}\)是两个向量，且\(\vert\vec{a}\vert=\vert\vec{b}\vert\)，\(\vec{a}\)与\(\vec{b}\)方向相同，则\(\vec{a}=\vec{b}\)。

2.向量共线（平行）：方向相同或相反的非零向量叫做共线向量，规定零向量与任意向量共线。若\(\vec{a}\)和\(\vec{b}\)是共线向量，则存在实数\(\lambda\)，使得\(\vec{a}=\lambda\vec{b}\)。

（三）向量的加法与减法

1.向量加法：向量加法有三角形法则和平行四边形法则。

-三角形法则：已知非零向量\(\vec{a}\)，\(\vec{b}\)，在平面内任取一点\(A\)，作\(\overrightarrow{AB}=\vec{a}\)，\(\overrightarrow{BC}=\vec{b}\)，则向量\(\overrightarrow{AC}\)叫做\(\vec{a}\)与\(\vec{b}\)的和，记作\(\vec{a}+\vec{b}\)，即\(\vec{a}+\vec{b}=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AC}\)。

-平行四边形法则：以同一点\(O\)为起点的两个已知向量\(\vec{a}\)，\(\vec{b}\)为邻边作平行四边形\(OACB\)，则以\(O\)为起点的对角线\(\overrightarrow{OC}\)就是\(\vec{a}\)与\(\vec{b}\)的和。

2.向量减法：向量减法是向量加法的逆运算。若\(\vec{a}+\vec{b}=\vec{c}\)，则\(\vec{b}=\vec{c}-\vec{a}\)。已知向量\(\vec{a}\)，\(\vec{b}\)，作\(\overrightarrow{OA}=\vec{a}\)，\(\overrightarrow{OB}=\vec{b}\)，则\(\overrightarrow{BA}=\vec{a}-\vec{b}\)。

（四）向量的数乘

实数\(\lambda\)与向量\(\vec{a}\)的积是一个向量，记作\(\lambda\vec{a}\)，它的长度与方向规定如下：

1.\(\vert\lambda\vec{a}\vert=\vert\lambda\vert\vert\vec{a}\vert\)；

2.当\(\lambda\gt0\)时，\(\lambda\vec{a}\)的方向与\(\vec{a}\)的方向相同；当\(\lambda\lt0\)时，\(\lambda\vec{a}\)的方向与\(\vec{a}\)的方向相反；当\(\lambda=0\)时，\(\lambda\vec{a}=\vec{0}\)。

数乘向量满足以下运算律：

1.\(\lambda(\mu\vec{a})=(\lambda\mu)\vec{a}\)；

2.\((\lambda+\mu)\vec{a}=\lambda\vec{a}+\mu\vec{a}\)；

3.\(\lambda(\vec{a}+\vec{