3.5生态系统的稳定性课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

辅助环节;2.我国曾引入紫茎泽兰的专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。

泽兰实蝇也是一种外来生物，对这种方法，你怎么看？;辅助环节;辅助环节;自学环节;1.生态平衡

(1)概念：生态系统的____________处于相对稳定的一种状态。

(2)特征

①______平衡：生态系统的各组分保持相对稳定。

②______平衡：生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。

③______平衡：例如，在某生态系统中，植物在一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。;微提醒

在处于平衡的生态系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组成稳定，也就是说，生态系统中的生产过程与消费、分解过程处于平衡的状态，这时生态系统的外貌、结构以及动植物组成等都保持相对稳定的状态。;(3)生态平衡的调节机制——负反馈机制

①负反馈：在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并且使系统工作的效果________________，它可使系统保持稳定。

②结果：抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。

③实例：一个草原生态系统中发生的兔种群与植物种群之间的负反馈调节，其过程如图所示。

④负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备_____________的基础。;2.生态系统的稳定性

(1)概念：生态系统____________自身_____________处于相对平衡状态的能力。

(2)原因：生态系统具有______________。

(3)生态系统的自我调节能力

①基础：____________。

②表现：生态系统维持__________的能力。

③特点：生态系统的自我调节能力是______的。当外界干扰因素的强度超过__________时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡就会遭到严重的破坏。;一、生态平衡;兔增加;说明在生态系统中，群落与环境之间也能够自我调节，以维持生物群落与无机环境之间生态平衡。;二、生态平衡的调节机制——负反馈调节;2.意义;使生态系统常常远离稳态，对生态平衡有极大破坏作用。;1.利用本章第1节图3—4（第52页），以图中的蛙、蛇或其他动物为例，

描绘该种动物数量增长或减少时，生态??统可能发生的变化，

并讨论反馈调节是否发挥了作用。;三、生态系统的稳定性;当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的稳定性急剧下降，生态平衡遭破坏。;1.生态平衡就是生态系统的物质和能量的输入与输出均衡。 ()

2.害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节。 ()

3.负反馈调节是生态系统具备自我调节能力的基础。 ()

4.负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在。 ();自学环节;1.抵抗力稳定性

(1)含义：生态系统______________并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力。

(2)规律：一般来说，生态系统中的生物种类越多，________越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，如热带雨林生态系统。

2.恢复力稳定性

(1)含义：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后____________的能力。

(2)特点：生态系统在受到不同的干扰(破坏)后，其恢复______与恢复时间是不一样的。;

3.抵抗力稳定性、恢复力稳定性与营养结构的关系

(1)相反关系：一般来说，生态系统中的物种越多，遗传基因库越丰富，食物链、食物网所构成的__________越复杂，环境条件相对稳定，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然。

(2)二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用，共同维持生态系统的稳定。;微提醒

1.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有恢复力稳定性。

2.与自然池塘相比，人工养殖池塘生物种类较少，营养结构简单，生态系统抵抗力稳定性低。;4.提高生态系统的稳定性

(1)提高生态系统的稳定性的原因

①处于生态平衡的生态系统可以持续不断地满足人类生活所需。

②处于生态平衡中的生态系统能够使人类生活与生产的环境保持稳定。

(2)提高生态系统稳定性的措施

①要控制对生态系统的__________，在不超过生态系统自我调节能力的范围内，合理适度地利用生态系统。

②对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的______、______的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。;一、抵抗力稳定性;2.规律;二、恢复力稳定性;3.特点;生物种类_____

营养结构_____

自我调节能力_____

抵抗力稳定性_____

恢复力稳定性_____;?;同时存在，作用相反