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防性侵安全教育教案

引言

每一个孩子的健康成长，都离不开安全的环境和必要的自我保护能力。性侵害是对个体身心的严重伤害，尤其对于未成年人而言，其影响可能深远而持久。开展防性侵安全教育，旨在帮助孩子们认识身体的隐私部位，了解性侵害的常见形式，掌握基本的自我保护技能，从而远离伤害，健康快乐地成长。这不仅是对个体生命的尊重与守护，更是社会文明与进步的体现。

一、教学目标

1.认知目标：

*帮助学生认识并准确指认身体的隐私部位。

*使学生了解性侵害的基本概念和常见形式。

*引导学生认识到任何人（包括熟人）都可能实施性侵害。

2.技能目标：

*使学生学会分辨哪些身体接触是不安全、不适当的。

*教授学生在遭遇不安全接触或侵害威胁时，能够采取正确的拒绝、逃离和求助方法。

*培养学生在受到侵害后，敢于向信任的成年人倾诉和求助的勇气。

3.情感态度目标：

*增强学生的自我保护意识和能力，树立“我的身体我做主”的观念。

*培养学生对身体界限的尊重意识，既尊重自己，也尊重他人。

*消除学生对性侵害话题的羞耻感，营造开放、安全的讨论氛围。

二、教学对象

本教案主要适用于小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深浅，用于其他年龄段）。

三、教学时长

建议40-45分钟（可根据教学对象和具体内容进行调整）。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含图片、简单文字，避免过于写实或引起恐慌的图像）。

*准备身体轮廓图（用于标记隐私部位）。

*准备“安全接触”、“不安全接触”情景卡片（可选）。

*选择合适的绘本或故事片段（可选）。

*确保教学环境安静、私密、不受打扰。

2.学生准备：

*无需特殊准备，保持轻松的心情参与即可。

五、教学过程

（一）导入：身体的秘密花园（约5分钟）

1.提问引入：

*教师：“同学们，我们每个人都有自己的身体，身体是我们最亲密的朋友。你们知道我们的身体有哪些部位是特别需要保护的吗？”

*引导学生自由发言，初步激发学生对身体保护的思考。

2.明确主题：

*教师：“是的，我们的身体像一座美丽的秘密花园，有些地方是我们的‘隐私部位’，需要我们特别小心地保护它们，不让别人随便触碰。今天，我们就一起来学习如何保护我们的‘秘密花园’，远离伤害。”

（二）认识身体的隐私部位（约10分钟）

1.讲解隐私部位：

*教师：“隐私部位就是我们身体那些不能随便让别人看、随便让别人摸的部位。对于女孩子来说，通常是指胸部、臀部和大腿内侧（可以概括为背心和内裤遮盖的部位）；对于男孩子来说，通常是指臀部和阴茎（同样概括为背心和内裤遮盖的部位）。”

*（可利用身体轮廓图，用不同颜色笔标记出隐私部位，更直观。）

*强调：“这些部位是我们身体非常私密的地方，就像我们房间里的抽屉，里面放着重要的东西，不能随便给别人看，也不能随便让别人碰。”

2.互动确认：

*教师：“现在，请大家在心里默默想一下，自己身体的隐私部位是哪些？记住它们的位置。”

*提醒：“医生检查身体时，需要爸爸妈妈在场，并且是为了我们的健康，这是特殊情况。”

（三）认识什么是性侵害（约10分钟）

1.什么是“不安全的接触”：

*教师：“如果有人故意触摸你的隐私部位，或者让你触摸他/她的隐私部位，这就是不安全的接触，是不对的。”

*扩展：“除了直接触摸，还有一些行为也是不允许的，比如：有人用语言、图片、视频等方式对你讲或展示关于身体隐私部位的、让你感觉不舒服的内容；有人强迫你看他/她的隐私部位；有人在你不愿意的情况下，故意贴近你、拥抱你、亲吻你，让你感到不舒服；有人带你去偏僻的地方，对你做奇怪的动作等。”

*强调：“只要是让你感到不舒服、害怕、困惑的身体接触或言语行为，都可能是不安全的。”

2.谁可能会实施侵害？

*教师：“很多同学可能会以为，只有陌生人会做坏事。但实际上，实施侵害的人可能是我们认识的人，甚至是我们熟悉的人，比如邻居、亲戚、老师、教练，甚至是家里的某个成员。所以，我们不能因为对方是认识的人，就放松警惕。判断的标准不是对方是谁，而是他的行为是否让你感到不舒服、是否侵犯了你的隐私。”

*（此点非常重要，打破“坏人都是陌生人”的刻板印象。）

（四）学会分辨与应对（约10分钟）

1.“身体红绿灯”法则（或类似比喻）：

*绿灯区（安全接触）：爸爸妈妈的拥抱、亲吻额头，好朋友的手拉手，老师同学正常的拍拍肩膀等，这些让我们感到温暖、舒服、安全的接触。

*黄灯区（警惕接触）：一些让你感到有点不舒服，但又说不清楚的接触，或者来自不太熟悉的人的热情身体接触。这时候要提高警惕，