第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固.docxVIP

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

……教学分析……

??教学目标

1.了解“文景之治”、汉武帝时期的强盛、“光武中兴”、黄巾起义等史实，知道两汉时期文化发展的具体表现，并从中体会中华文化对世界的影响。

2.运用相关史实，结合当时的情景论述汉朝巩固统一多民族国家的措施及其重要意义。

3.能够运用历史地图概述汉朝疆域的四至，说明汉朝时期我国的疆域。

4.探讨“文景之治”、“光武中兴”局面的出现与西汉、新、东汉的衰亡的原因，尝试总结历史的经验教训，认识到人民群众对历史发展的重要作用。

??重点难点

1.重点：“文景之治”、汉武帝的大一统、“光武中兴”和东汉的衰败。

2.难点：两汉灭亡的原因。

??教法学法

讲解法、材料分析法、图示法、讨论法、探究法

??课时安排

1课时

??教学准备

学案、PPT课件、学生预习教材

???教学过程设计???

【导入新课】

教师展示材料

材料一汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。

——《史记》

材料二（汉武帝时期）广陵王汉墓驷马安车

《史记》中提到的“钧驷”，就是图片中的“驷马安车”。汉初的时候，经济凋敝，连天子都坐不上“驷马安车”。而到了汉武帝时代，仅广陵王刘胥王后的寝宫内，就出土了十二架马车，好似一幅浩浩荡荡的车马出行图，这体现了汉武帝时代国力的强盛。汉王朝是如何重现了强大的帝国，又是如何走向衰落的呢？

【讲授新课】

一、西汉巩固大一统国家的措施

1.西汉初年的形势

教师活动：引导学生结合材料，分析汉初统治者认为秦朝灭亡的原因是什么？汉初统治者采取了哪些措施治理国家？产生了什么影响？

材料一蒙恬讨乱于外，李斯治法于内，事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马盖设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。

——《新语》

材料二汉兴之初，海内初定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国。

——《汉书》

学生活动：讨论、思考、回答。秦朝灭亡的原因，一是举措太众、刑法太极；二是实行郡县制，没有诸侯拱卫。汉初思想上奉行黄老思想；经济上轻徭薄赋，与民休养生息；政治上中央实行三公九卿制，地方实行郡国并行制。积极影响是汉初经济得到恢复与发展，出现了“文景之治”；消极影响是地方权力过大。

（设计意图：教材中关于汉初统治者对秦朝速亡教训的具体总结，描述较少，而出示文献材料，有利于帮助学生理解汉初各项措施制定的原因，也有利于培养学生的史料实证能力。教材中关于汉初统治者在各方面采取的措施以及产生的影响均有表述，对于这部分内容初中也有较多涉及，学生可以通过阅读教材进行概括和提炼。）

探究问题一：汉初诸侯王掌握了哪些权力？有什么影响

教师展示材料：

材料一濞之初封，王三郡五十三城。会孝惠高后时，天下初定，郡国诸侯各务自拊循（抚慰）其民。

吴有豫章郡铜山，乃招致天下亡命者盗铸钱，又有海盐之饶，不赋于民而国用足。如是者三四十年，国力既盈，遂生他意。

地方三千里，精兵可具五十万。

又如梁孝王招延四方豪杰，游说之士毕至，富商大贾则因其富厚，交通王侯。亡命游侠之徒，诸侯王亦往往招致养匿，相结为奸。

——摘编自钱穆《秦汉史》

材料二（地方豪强）长期盘踞于郡国，欺压百姓，兼并田地，造成朝廷的法制在这些郡国范围内难以施行。

——摘编自白寿彝《中国通史》

学生活动：解读材料，从政治、经济、军事、人才招揽等多少角度归纳，并分析其影响。

教师总结：政治上，王国下辖数郡、数城，虽然景帝时通过平定七国之乱，使王国的行政地位有所下降，但依然与郡平级。经济上，王国拥有铸币权、盐铁自营，国力充盈。军事上，拥兵数万，权力极大。人才招揽上，吸引游侠、游说之士、富商等人，使地方异说纷起，各派思想混杂，不利于中央统一思想；地方豪强、富商长期盘踞于郡国，欺压百姓，兼并田地，造成朝廷的法令在这些郡国范围内难以施行。

（设计意图：关于汉初统治措施的影响，学生结合教材可以归纳出“文景之治”“王国问题”等，也能理解诸侯权力过大对中央集权的危害。但通过具体分析诸侯王在政治、经济、军事、人才招揽等多个方面的权力，更有利于帮助学生理解下面将要学习的汉武帝加强中央集权措施的原因。）

教师活动：补充材料，引导学生分析汉武帝即位时还面临哪些问题