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当代“大先生”群体特征研究--基于45位我国教育家的文本分析.pdf

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    摘要

    教师是教育高质量发展的第一资源。“大先生”是对卓越教师和教育家的一

    种称谓，它是一种职业修为境界，是教师群体的楷模。“大先生”作为教育家精

    神的具象化载体，其群体特征映射着中国教师专业发展的深层逻辑。本研究选择

    自中华人民共和国成立以来，对新中国教育事业做出卓越贡献的孟宪承、陈友松、

    陈景磐、张敷荣、傅任敢、毛礼锐、李秉德、陈元晖、南国农、萧树滋、胡德海、

    何克抗、李龙、李克东、祝智庭等45位教育家作为研究对象，依托其生命事迹

    文本材料（包括传记书籍、回忆录、访谈录、文献资料计237万字以及5

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