施工合同条款中的风险与防范措施试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

施工合同条款中的风险与防范措施试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年高中阶段的学生设计，旨在帮助学生理解施工合同条款中的风险及其防范措施。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于《合同法》领域，是法律教育的重要组成部分。它不仅要求学生掌握合同条款的基本知识，还要求学生能够识别和评估合同中的风险，并提出相应的防范策略。本课的核心概念包括合同条款、风险识别、防范措施等，核心技能是培养学生的法律意识和风险防范能力。

二、学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的法律基础知识，对合同法有一定的了解。但在实际操作中，他们可能对合同条款中的风险认识不足，缺乏实际案例分析能力。学生在生活中可能接触过一些简单的合同，但缺乏系统性的学习和分析。此外，部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。本教案的设计将充分考虑学生的这些特点，通过案例分析和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。

三、教学策略

为了确保教学目标的实现，本教案将采用以下策略：

1.案例教学：通过实际施工合同案例，让学生直观地了解合同条款中的风险，并学会分析防范措施。

2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力和团队精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟合同签订过程，增强他们的实践操作能力。

4.总结反思：课后引导学生进行总结反思，巩固所学知识，提高法律意识。

二、教学目标

1.知识目标：

说出施工合同的基本条款，包括合同主体、标的、期限、违约责任等。

列举施工合同中常见的风险类型，如工期延误、质量不合格、安全事故等。

解释防范措施的具体内容，如保险、监理、合同审查等。

2.能力目标：

设计针对特定风险的防范策略，如制定应急预案、加强现场管理等。

论证防范措施的有效性，能够结合案例进行逻辑推理和分析。

评价施工合同条款的合理性，能够识别潜在的风险点。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对法律意识的重视，认识到合同在工程建设中的重要性。

树立风险防范意识，能够自觉遵守法律法规，维护自身权益。

提升责任感，意识到在施工过程中应承担的责任和义务。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握施工合同条款的基本内容和风险识别方法，难点在于培养学生分析合同风险并提出有效防范措施的能力。由于合同条款的复杂性和风险识别的抽象性，学生可能难以理解风险的具体表现形式和防范策略，因此需要通过案例分析和实际操作来帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关案例资料。此外，将教室座位排列成小组讨论模式，并设计黑板板书框架，以便于教学内容的展示和讨论。教学准备还包括任务单和评价表，以引导学生参与学习和评估学习成果。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

1.创设情境

教师通过展示一组施工现场的照片或视频，引导学生思考施工合同在工程建设中的重要性。

提问：“同学们，你们知道施工合同在工程建设中扮演着怎样的角色吗？”

2.引出主题

教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“施工合同条款中的风险与防范措施”。

3.学习目标

教师明确本节课的学习目标，让学生对学习内容有清晰的认识。

新授

（预计时间：30分钟）

1.任务一：认识施工合同条款

活动方案：教师讲解施工合同的基本条款，包括合同主体、标的、期限、违约责任等。

学生活动：学生跟随教师学习，并记录关键信息。

2.任务二：识别施工合同风险

活动方案：教师列举施工合同中常见的风险类型，如工期延误、质量不合格、安全事故等。

学生活动：学生分组讨论，列举自己了解的施工合同风险，并分享给全班。

3.任务三：分析风险成因

活动方案：教师引导学生分析施工合同风险的成因，如设计不合理、施工不规范、管理不到位等。

学生活动：学生根据所学知识，分析风险成因，并讨论如何避免这些风险。

4.任务四：设计防范措施

活动方案：教师指导学生设计针对特定风险的防范措施，如制定应急预案、加强现场管理等。

学生活动：学生分组讨论，设计防范措施，并准备展示。

5.任务五：评估防范措施

活动方案：教师组织学生评估设计的防范措施的有效性，并讨论如何改进。

学生活动：学生根据所学知识，评估防范措施的有效性，并提出改进建议。

巩固

（预计时间：5分钟）

1.案例分析

教师展示一个实际施工合同案例，让学生分析其中的风险和防范措施。

学生分组讨论，分享分析结果。

2.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调施工合同条款中的风险与防范措施的重要性。

小结

（预计时间：5分钟）

1.回顾学习目标

教师回顾本节课的学习目