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中考语文写作训练专项讲义

亲爱的同学们，

中考的战鼓已经擂响，语文作文作为中考语文的“半壁江山”，其重要性不言而喻。它不仅考查我们的语言表达能力，更检验我们的思想深度、生活感悟和逻辑思辨能力。这份讲义，旨在陪伴大家进行一次系统的写作训练梳理，希望能帮助你们在考场上挥洒自如，写出令自己满意、让阅卷老师眼前一亮的佳作。

一、洞悉中考作文：考纲要求与评分标准解读

要想在中考作文中取得好成绩，首先要“知己知彼”，明确考纲对我们的要求，了解评分标准的侧重点。

（一）考纲核心能力解读

中考作文，万变不离其宗，核心考查的是同学们的以下几种能力：

1.审题立意能力：能否准确理解题目含义，把握写作重点，并确立积极、深刻、新颖的中心思想。

2.选材构思能力：能否围绕中心选择真实、典型、鲜活的材料，并合理安排文章结构，做到详略得当，过渡自然。

3.语言表达能力：能否运用恰当的语言（包括记叙、描写、议论、抒情等）清晰、连贯、生动地表达自己的思想情感，力求文从字顺，富有文采。

4.创新思维能力：能否在立意、选材、构思或语言上展现出一定的个性和创意，避免千篇一律。

（二）评分标准潜规则

中考作文评分通常从“内容”、“表达”、“发展等级”（或类似名称）几个方面综合考量。

*内容项（切题、中心、内容、情感）：这是作文的“灵魂”。要求文章紧扣题目，中心明确突出，内容具体充实，情感真挚健康。空洞的议论、偏离题目的叙述，都会在这里失分。

*表达项（结构、语言、书写）：这是作文的“骨架”与“肌肤”。要求文章结构完整清晰，层次分明；语言通顺流畅，用词准确恰当；书写工整规范，卷面整洁。

*发展等级（创新、深刻、文采等）：这是作文的“亮点”与“加分项”。要求文章在立意、选材、构思或语言上有独到之处，能体现出较强的思辨能力、丰富的情感体验或出色的语言功底。

温馨提示：不同地区的评分细则可能略有差异，同学们要关注当地的具体要求，但核心能力是相通的。

二、写作过程的精细锤炼：从审题到成篇

一篇优秀的考场作文，是在有限时间内经过精心打磨而成的。我们将写作过程分解为几个关键步骤，逐一攻克。

（一）审题：精准定位，避免“下笔千言，离题万里”

审题是作文的第一道“关口”，也是最关键的一步。

1.审文体：题目要求写记叙文、议论文，还是说明文？或是不限文体（但通常以记叙文或议论文为宜）？文体特征要鲜明。

2.审题型：是命题作文、半命题作文、材料作文，还是话题作文？不同题型，审题侧重点不同。

*命题作文：抓住题目中的核心词语（“题眼”），理解其内涵和外延。例如“那一刻，我长大了”，“那一刻”限定了时间的短暂性和特殊性，“长大了”则指向思想、认知、情感的成熟。

*半命题作文：要先将题目补充完整，补充的过程也是立意选材的过程。补充的内容要小而具体，便于展开。例如“______让我如此美丽”，横线上可填“自信”、“阅读”、“坚持”等。

*材料作文：要仔细阅读材料，找出材料的核心观点、关键词句或寓意，明确材料的指向性。立意要从材料中来，不能脱离材料随意发挥。

3.审限制：题目中的时间、地点、人称、数量等限制条件要看清。例如“我的初中生活”，“我”限定了人称，“初中”限定了时间范围。

4.审提示：有些题目会有提示语，它往往能帮助我们打开思路，理解题目的深层含义，一定要认真研读。

审题小技巧：圈点勾画法——将题目中的关键词、限制词、提示性词语圈出来，反复琢磨；设问法——针对题目提出几个问题，如“写什么？”“为什么写？”“怎么写？”，自问自答，理清思路。

（二）立意：意在笔先，追求“言有尽而意无穷”

立意是文章的“灵魂”，它决定了文章的深度和高度。

1.立意要“准”：紧扣题目要求，符合材料主旨，不偏题。

2.立意要“深”：不能停留在事物的表面，要挖掘其内在含义。例如，写一次挫折，不能只停留在难过，更要写出从中得到的教训或成长。

3.立意要“新”：避免老生常谈，力求从新的角度审视问题，提出自己独到的见解。但“新”不是猎奇，要符合主流价值观。

4.立意要“积极”：中考作文提倡传递正能量，展现青少年积极向上的精神风貌。即使是写负面题材，也要从中提炼出积极的感悟或反思。

立意训练：对一个作文题目，尝试从不同角度构思多个立意，然后选择最佳的一个。

（三）选材：精心筛选，让内容“言之有物，感人至深”

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是文章的血肉。

1.选材要“真”：优先选择自己亲身经历、真实感受的素材。真实的情感最能打动人心。我们的生活看似平凡，但只要用心感悟，就能发现其中的闪光点——一次成功的喜悦，一次失败的教训，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，都可以成为写作的源泉。

2.选材要“小”：“以小见大”是考场作文的常用技法。选