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教师课堂指导记录模板及填写标准

在教育教学的田野上，每一堂课都是一段独特的耕耘历程。教师的课堂指导，如同春风化雨，悄然影响着学生的认知建构与能力发展。一份详实、深刻的课堂指导记录，不仅是教学实践的忠实档案，更是教师反思教学、提炼经验、实现专业成长的重要载体。它能够帮助教师捕捉教学瞬间的灵感与困惑，系统梳理指导策略的有效性，从而持续优化教学行为，提升育人实效。本文旨在提供一套实用的教师课堂指导记录模板及相应的填写标准，以期为一线教师的教学研究与专业发展提供有益参考。

一、课堂指导记录模板

（一）基本信息栏

项目

内容

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**授课教师**

**授课班级**

**授课日期**

年月日第节

**授课科目**

**课题/课时主题**

**课型**

（如：新授课、练习课、复习课、讲评课等）

**记录人**

（通常为授课教师本人）

（二）课前准备与预设

1.学情分析与目标设定：

*学生起点能力与认知特点：（简述学生在本课时学习前已具备的相关知识、技能基础，以及可能存在的普遍认知难点或兴趣点。）

*本课核心教学目标：（依据课程标准及教材要求，明确本课学生应达成的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标。）

*指导重点与预期达成效果：（基于教学目标和学情，确定本课课堂指导的核心内容、关键环节，以及期望通过指导使学生在哪些方面获得显著提升。）

2.指导策略预设：

*主要指导方法与手段：（如：提问引导、小组讨论组织、实验操作示范、分层任务布置、个别辅导、多媒体辅助等。）

*预设学生可能遇到的困难及应对思路：（针对本课重难点及学生特点，预判学生在自主学习、合作探究或练习反馈中可能出现的典型问题，并简述初步的指导应对设想。）

（三）课堂指导过程记录

1.整体教学流程与指导节点：（简要记录本节课的主要教学环节，以及在各环节中教师进行重点指导的时机与内容概要。）

教学环节

起止时间（可选）

主要指导内容与方式概要

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（示例：导入）

（示例：通过情境提问，引导学生回顾旧知，明确学习方向）

（示例：新授）

（示例：针对概念理解难点，采用图示分解与小组互助指导）

（示例：练习）

（示例：巡视过程中，对典型错误进行个别点拨与方法指导）

...

2.典型指导案例实录与分析：（选取1-3个本节课中具有代表性的指导片段进行详细记录与分析，可侧重成功经验或待改进之处。）

案例编号

指导情境描述（何时、何地、针对何事/何人）

指导过程实录（教师言行、学生反应）

指导效果初步评估（学生理解、行为、情感等方面的变化）

即时反思与调整（指导过程中的思考及后续教学行为的微调）

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案例1

案例2

3.学生学习表现与反馈要点：（记录学生在课堂上的整体参与状态、学习氛围，以及通过提问、板演、练习、小组汇报等方式获得的学生学习效果反馈的关键信息。）

*亮点表现：

*普遍存在问题：

*个体差异情况：

（四）课堂指导效果评估与反思

1.目标达成度分析：（结合课堂观察与学生反馈，评估本节课教学目标及指导预期的达成情况，哪些目标达成较好，哪些有待加强。）

2.学生反馈与整体评价：（从学生的课堂反应、参与热情、掌握程度等方面，对本节课的指导效果进行整体评价。）

3.自我反思与专业成长：

*成功经验提炼：（本课指导过程中，哪些策略、方法或细节处理是有效的，值得总结和推广？）

*不足与困惑剖析：（在指导过程中，遇到了哪些未预料到的问题？哪些指导环节效果不佳？原因可能是什么？）

*改进设想与后续行动：（针对不足与困惑，提出具体的改进措施和下一步的教学研究方向。如何调整指导策略？是否需要补充某些教学资源或技能？）

*对学生学习方式转变的启示：（课堂指导对学生的自主学习、合作学习、探究学习等方面产生了哪些积极影响或有待引导的地方？）

（五）备注与待改进事项

*（记录本节课中发生的特殊情况、需要后续跟进的个别学生