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2025年部编版小学高段文言文教学的现状与对策研究

现状分析：部编版教材背景下小学高段文言文教学的基本格局

随着国家基础教育课程改革的持续推进，语文课程在培养学生核心素养中的地位日益凸显。2019年起全面推行的部编版小学语文教材，在内容结构、选文标准和教学导向上进行了系统性重构，尤其在传统文化传承方面加大了力度。其中，文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，被正式纳入小学高年级（五、六年级）语文教学体系，并呈现出篇目数量递增、文本难度提升、文化内涵深化的趋势。至2025年，这一教学实践已历经六年多的实施周期，其实际运行情况逐渐显现出结构性特征与阶段性问题。

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