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新课标下语文学习的若干思考

摘要：在基础教育课程改革的今天，随着新课标的实施，人们对语文教育的认识已不断深化。全面把握语文教学的规律，从语文教学的性质和特点人手，结合新课标提出的语文课程的基本理念和课程目标，从中概括出具有时代性的语文教学原则，同时明确贯彻这些原则的途径和要求，这对指导当前的语文教学实践活动，具有十分重要的意义。自从新课改至今，探讨语文教学的理论知识使如火如荼，但是在这些理论指导下的教学实践活动仍然是举步为艰，这是什么原因呢？又应该从哪些方面入手，扭转这种局面呢？

关键词：新课标；教学生活化；师生关系；教学模式

Abstract:Inthebasiceducationcurriculumreformtoday,withtheNewCurriculumimplementation,peoplesunderstandingoflanguageeducationhascontinuedtodeepen.Acomprehensivegraspoftherulesoflanguageteaching,languageteachingandlearningfromthenatureandcharacteristicsofstaff,combinedwithlanguagecoursesNewCurriculumproposedbythebasicconceptandcurriculumgoals,whichsummedupwiththetimesoftheprinciplesoflanguageteaching,atthesametimeaclearwaytoimplementtheseprinciplesandrequirements,whichguidethecurrentpracticeoflanguageteaching,isveryimportant.Sincethenewcurriculumhasbeentoexplorethetheoreticalknowledgeoflanguageteachingsowell,butundertheguidanceofthesetheoriesofteachingPracticeisstillinseriousdifficulties,thisistheproblemthen?Whatshouldbethestartingpointfromwhichtoreversethissituation?

Keywords:NewCurriculum;teachinglife;teacher-studentrelationship;teachingmode

正文：

新课表下语文学习的若干思考

《语文课程标准》（新课标）的颁布以及推行，是对语文课程从根本上的改革，但是，从推行至今语文教学现状仍是停滞不前，究竟是什么原因造成这个局面的呢？又应该怎么转变去促进新课标下语文教学活动实现“质”的飞跃呢？

一、当前的语文教学的现状及原因

（一）语文教学现状

虽然新课标已经实行多年，但是当前中学语文教学工作仍然是受束缚的，目前，在我国，语文教学状况并不理想，其主要表现为以下几点：

1．语文教学与生活的脱节。语文教学与生活仍然脱节，是目前语文教学存在的最为严重的问题。虽然新课标已经进行了几年的时间，但是学校的管理仍然是“见分不见人，重分不重人”，秉着“一切为了分数”，教师是为了考试而教，学生则是为了考试而学，有些重点中学的学生由于不堪学习重负选择了轻生的事情更是司空见惯。而这种前提下，学生所学的知识，可谓是“空理论”性的，不仅让学生不能在生活中消化，更是造成了一些“高分巨人，生活矮子”的产生，这些学生虽然学习很好，但是在生活中不见文明，不懂得与人相处，虽然在只讲分数的中学阶段深受学校及老师的重视，但进了半个社会之中的大学或者是社会后，更多人是遭到社会的摒弃的，从而导致了有些人在心理上的不平衡，更有因此而酿成大祸的，给社会给其他人造

活和表达情感的。对于教材来说，即使是典范课文，也只能给我们提供过去生活的图景和表达生活的一般模式。而学生面对的是活生生的现实生活，且社会生活是丰富多彩和富于变化的，只有将典范的表达形式与现实生活结合起来，加强训练，形成学生的语文技能，才能适应社会生活的需要，才能继承和发展民族文化。

2．语文教学生活化

所谓语文教学生活化，即强调教师在传授语文知识、训练语文能力、培养学生的审美