感念师恩共沐师情教师节主题班会PPT课件.pptxVIP

2025感念师恩共沐师情——教师节主题班会——笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花祝天下所有教师节日快乐

教学内容感念师恩共沐师情教师节主题班会教学内容，以引导学生深切体悟教师的辛勤付出与无私奉献，厚植感恩之心，传承尊师重教的优良风尚，营造温馨和谐的师生氛围为核心，结合温情导入、故事分享、互动表达、实践致敬等适配学生认知的方式展开。活动开篇以舒缓的音乐搭配师生相处的温情影像导入，用“粉笔书写春秋，师恩浸润心田，在这个专属于教师的节日里，我们齐聚一堂，细数成长路上的师者温暖，共诉心底的敬意与感恩”引发情感共鸣。随后开展“师恩暖瞬间”分享环节，鼓励学生主动讲述与老师之间的暖心故事，或是老师在学习上的耐心指导、生活中的悉心关怀、困境中的鼓励支撑等，在真诚的分享中深化对师恩的理解；组织“感恩心语”互动环节，让学生通过手写贺卡、录制暖心语音、现场告白等形式，将内心的感激与祝福具象化表达。结合情景讨论，引导学生思考尊师重教的深层意义，梳理出课堂认真听讲、课后主动问好、体谅老师辛劳、积极践行学业目标等日常尊师行为准则；开展集体致敬仪式，通过合唱感恩主题歌曲、集体朗诵致敬诗篇等形式，传递对教师的崇高敬意。补充尊师重教相关的名言警句与古今小故事，强化思想引领；强调师恩不仅需要铭记，更需要用实际行动践行。最后总结活动意义，鼓励学生将感恩之心转化为奋进动力，以优异的表现回报师恩，让尊师重教的氛围浸润校园的每一个角落。

目录01教师节尊师重教的传统02细品“教师语录”03培根铸魂，致敬楷模04感恩之情，行胜于言

第一部分教师节尊师重教的传统

教师节尊师重教的传统教师节的由来，可以追溯到20世纪初。1905年，中国教育界人士在上海发起成立了“中华教育会”，并于同年9月10日召开了第一次全国教育大会。在这次大会上，教育界人士提出了设立教师节的建议。为进一步发扬尊师重教的优良传统，有关部门征求了叶圣陶等人的意见,叶圣陶建议定在每年秋季学生入学的日子,旨在让学生在新学年伊始感念教师的辛勤付出。教师节的由来在中央领导关怀和各方共同努力下，1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。

孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。相传所收弟子多达三千人，特别优秀的有七十二人。创办私塾，开创“有赦无类”的先河,寒门子弟代表:子路和颜回开展启发式教学,“不愤不启，不悱不发”，强调学习的主动性和举一反三强调“因材施教”，根据学生特点有针对性教导历史著名的教师先贤至圣先师孔老夫子教育成就及教育理念

唐代大文豪韩愈正是《师说》的作者，他是唐宋八大家之首，曾三进国子监任博士一职，又任国子监祭酒，广招后学,亲授学业,他的弟子有个专用名称，叫“韩门弟子”,其中李翱与皇甫湜被称为韩愈的两大弟子。此外还有沈亚之、李蟠、李汉等文文学家官员以及贾岛、刘叉等诗人都出自韩门，而天才诗人李贺也曾被韩愈提携,算是韩愈的弟子之一，韩愈以身作则，很好地诠释了什么叫老师。历史著名的教师先贤韩愈唐宋八大家之首韩愈

蔡元培是我国著名的民主革命家、教育家。为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗,人世楷模”。蔡元培非常重视健全人格教育，提出了“五育”并举的主张。同时提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。他还主张学与术分校，文与理通科;教育独立。他认为“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的人，造成一种特别的机器，给抱有他种目的的人去应用的。”历史著名的教师先贤蔡元培学界泰斗，人此楷模

“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶行知先生一生所持守的赤子之忱。毛泽东同志称他为“伟大人民教育家”，宋庆龄女士赞其为“万世师表”。生活即教育是陶行知生活教育理论的核心。他认为，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。“教育是立国之本。”“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”“行是知之始,知是行之成。”“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”历史著名的教师先贤陶行知人民教育家

程门立雪尊师重教的故事北宋年间,理学大师程颐在嵩阳书院讲学,一日大雪纷飞，学生杨时和游酢想向老师请教问题，却不巧赶上程颐正在屋中打盹儿，于是二人恭敬地站在门外等候，直到程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。后来，杨时和游酢二人的行为，被称为尊师重教的典范，“程门立雪”的故事也因此流传开来。弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明自恭敬侍奉师长的道理。

1.一日之师,终身为父。一一元·关汉卿2.为学莫重于尊师。一一谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》3.君子隆师而亲友。一一《荀子修身》4.事师之犹事父也。一一《吕氏春秋劝学》5.尊师则不