部编版语文九年级下册活动探究任务一准备与排练教学设计教案简案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版语文九年级下册活动探究任务一准备与排练教学设计教案简案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编版语文九年级下册活动探究任务一“准备与排练”进行设计，旨在帮助学生深入理解语文实践活动的重要性，提升他们的综合运用语言的能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容要求学生掌握活动策划、团队协作、沟通表达等核心技能，并在单元乃至整个课程体系中扮演着巩固和提升学生语文素养的关键角色。本课与前后的知识关联密切，既是对学生已有语文知识的综合运用，也是对未来更高层次语文能力培养的铺垫。

二、学情分析

九年级学生已经具备一定的语文基础知识和实践能力，但他们在活动策划和排练过程中仍可能遇到困难。例如，部分学生可能缺乏团队合作经验，沟通表达能力有待提高；部分学生对活动内容理解不深，可能导致排练效果不佳。此外，学生在面对具体活动时，可能会出现目标不明确、时间管理不合理等问题。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，针对性地解决潜在的学习困难，确保教学目标的达成。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1.培养学生活动策划和组织能力；2.提升学生的沟通表达和团队合作能力；3.增强学生的语文实践意识和创新能力。为实现这些目标，教学策略将围绕以下几个方面展开：1.设计生动有趣的活动环节，激发学生的学习兴趣；2.引导学生进行合作学习，培养团队精神；3.结合具体案例，讲解活动策划和排练的技巧；4.通过模拟练习和实际操作，提高学生的实践能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：能够准确描述活动策划的基本步骤和关键要素。

列举：能够列举至少三种有效的团队沟通方法。

解释：能够解释如何根据活动内容设计合理的排练计划。

2.能力的目标：

设计：能够独立设计一个简单的活动方案，包括活动目标、内容、流程等。

论证：能够根据活动需求，论证团队成员的角色分配和任务分工。

评价：能够对已完成的排练进行客观评价，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

认同：认同团队合作的重要性，并在活动中展现出积极的团队精神。

尊重：尊重团队成员的意见和建议，能够倾听并理解他人。

责任：对自己的角色负责，确保活动顺利进行。

4.科学思维的目标：

分析：能够分析活动中的问题，并提出合理的解决方案。

批判：能够批判性地评估活动策划和排练过程中的决策。

5.科学评价的目标：

评估：能够评估活动效果，并提出改进措施。

反思：能够反思自己在活动中的表现，并总结经验教训。

三、教学重难点

教学重点在于学生独立策划和排练活动的能力培养，难点在于学生如何有效地进行团队沟通与合作，以及如何将抽象的理论知识转化为具体的实践活动。这些难点源于学生缺乏实际操作经验和团队协作意识，需要通过案例分析和实践操作来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、活动策划模板、团队协作指南、相关视频资料等，以辅助教学。学生需预习教材相关内容，并准备画笔、便签纸等工具。此外，还需布置教室，确保小组讨论空间充足，并设计清晰的黑板板书框架，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导：播放一段关于团队合作的视频，激发学生的兴趣和思考。

2.学生活动：观看视频后，分组讨论视频中的团队合作特点，并简要分享。

二、新授环节（30分钟）

任务一：活动策划概述（5分钟）

1.教师讲解：介绍活动策划的基本步骤，包括活动目标、内容、流程、评估等。

2.学生活动：跟随教师一起梳理活动策划的步骤，并尝试用简短的语言概括每一步。

任务二：活动目标制定（10分钟）

1.教师引导：通过案例讲解如何制定明确、可衡量的活动目标。

2.学生活动：分组讨论并制定一个具体的活动目标，例如：“组织一次校园环保活动，提高学生的环保意识。”

任务三：活动内容设计（10分钟）

1.教师演示：展示一个成功活动的案例，分析其内容设计的亮点。

2.学生活动：根据已制定的活动目标，设计活动内容，包括活动形式、活动流程等。

任务四：活动流程规划（10分钟）

1.教师讲解：讲解活动流程规划的重要性，以及如何合理安排活动时间。

2.学生活动：根据活动内容，规划活动流程，并设计时间表。

任务五：活动评估方法（5分钟）

1.教师讲解：介绍活动评估的方法，包括过程评估和结果评估。

2.学生活动：讨论如何对活动进行评估，并设计评估表格。

三、巩固环节（10分钟）

1.教师提问：针对新授内容，提出问题引导学生回顾和巩固所学知识。

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提出的问题。

四、小结环节（5分钟）

1.教师总结：总结本节课的重点内容，强调活动策划的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在活动策划过程中的收获和体会。

五、当堂检测（5分钟）