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小班社会《闹元宵》教案

小班社会活动《闹元宵》教案

一、活动基本信息

-活动名称：闹元宵

-适用年龄：小班（3-4岁）

-活动领域：社会领域

-活动时长：30-35分钟

-活动目标：

1.认知目标：知道元宵节是农历正月十五，了解赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等传统习俗，认识3-4种常见花灯（兔子灯、宫灯、莲花灯、鱼灯）。

2.情感目标：感受元宵节的热闹与团圆氛围，萌发对传统节日的喜爱之情。

3.行为目标：能参与简单的庆祝活动（如装饰汤圆、提灯游行），尝试用语言或动作表达对元宵节的体验。

二、活动准备

（一）物质准备

1.实物材料：

-花灯实物4种（兔子灯1个、宫灯1个、莲花灯1个、鱼灯1个，均为幼儿可安全触摸的纸质/布艺材质，高度30-40cm，适合小班幼儿手持）。

-汤圆食材（提前准备熟的汤圆，每人3-5个，口味为芝麻、花生、豆沙3种常见馅料，每颗汤圆直径约2-3cm，避免噎食；另提供糯米粉团、红豆沙馅料若干，用于装饰汤圆体验）。

-灯谜卡片5张（内容简单，贴近幼儿生活，如“红房子，白屋顶，里面住着胖娃娃”（谜底：汤圆）；“长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和青菜”（谜底：兔子）；“头戴红帽子，身穿红袍子，说话伸脖子，走路摆架子”（谜底：公鸡）等，卡片尺寸15cm×10cm，配图辅助理解）。

-背景音乐《元宵节》（欢快的民乐，如《喜洋洋》片段，音量适中）。

-彩纸、胶棒、小贴纸（用于幼儿制作简易花灯，每人1份）。

2.多媒体材料：

-元宵节习俗视频（1-2分钟，内容包含：家人一起包汤圆、赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮的片段，画面清晰、节奏舒缓）。

-花灯图片PPT（展示不同地区、不同造型的花灯，如北京的宫灯、苏州的走马灯、广东的兔子灯等，共8-10张，每张图片标注名称）。

（二）经验准备

-提前1周在班级开展“节日我知道”主题活动，通过图片、故事让幼儿初步了解春节、元宵节等传统节日。

-活动前请家长与幼儿分享“我家的元宵节”照片（如一起吃汤圆、看花灯），带到班级展示。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5-8分钟）

1.音乐律动，营造氛围

-播放《元宵节》背景音乐，教师带领幼儿做简单律动（如拍手、踮脚走），感受节日热闹的气氛。

-教师提问：“小朋友们，刚才的音乐听起来怎么样？（开心、热闹）你们知道什么时候我们会听这么开心的音乐吗？”（引导幼儿回忆节日场景）

2.故事导入，引出主题

-教师讲述故事《元宵节的由来》（简化版）：“很久很久以前，人们遇到一个叫‘年’的怪兽，它总是喜欢在农历正月十五出来捣乱。后来，有人发现‘年’害怕红色和响声，于是大家就在这一天挂红灯笼、放烟花，还一起吃圆圆的汤圆，象征着‘团团圆圆’。慢慢地，这一天就成了我们的元宵节。”

-出示汤圆实物，提问：“故事里的人们吃什么来庆祝元宵节？（汤圆）汤圆是什么样子的？（圆圆的、软软的）为什么吃汤圆呢？（引导幼儿说出“团圆”，教师补充：“汤圆是圆的，就像我们一家人在一起，永远不分开。”）

（二）基本部分：认识习俗，多元体验（20-25分钟）

环节1：赏花灯——认识花灯的种类与特点（7-8分钟）

-出示实物花灯：教师依次展示兔子灯、宫灯、莲花灯、鱼灯，引导幼儿观察外形特征。

-兔子灯：“看，这是什么灯？（兔子灯）它像什么？（小兔子）有什么颜色？（白色、粉色）上面有什么？（长耳朵、短尾巴）”（教师小结：“兔子灯长长的耳朵，可爱的样子，是小朋友最喜欢的花灯之一。”）

-宫灯：“这个灯是什么形状的？（圆圆的、像灯笼）上面有什么图案？（花纹、字）它是什么颜色的？（红色、金色）”（教师小结：“宫灯是古代皇宫里用的灯，看起来很漂亮，有很多漂亮的颜色和花纹。”）

-莲花灯：“这个灯像什么？（莲花）是什么颜色的？（粉色、白色）它的花瓣是一层一层的，像不像真的莲花？”（教师小结：“莲花灯是模仿莲花做的，象征着纯洁和美好。”）

-鱼灯：“这条鱼灯是什么颜色的？（红色、金色）它的尾巴是什么样的？（大大的、像扇子）”（教师小结：“鱼灯代表‘年年有余’，意思是希望我们的生活富足、有剩余。”）

-PPT拓展：播放不同地区花灯图片，如北京的“走马灯”（会转动，里面有故事画面）、广东的“醒狮灯”（狮子造型，威风凛凛），引导幼儿简单欣赏，感受花灯的多样性。

-互动提问：“你最喜欢哪一种花灯？为什么？”（鼓励幼儿用完整句子表达，