一级音乐下册孩子爱唱歌人教新课标版.pdfVIP

快乐的孩子爱唱歌

教学要求：

1.继续和激发学生学习音乐的，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践

的精神。

2.继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3.在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学

生的音乐创造能力。

教学重点与难点:

重点：

1.进一步学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与

友好合作的能力。

2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。

难点：

1.《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。

2.续编《拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序的局面，

要把握。

3.“化妆舞会”中跳的舞，没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学

生可能赶到束手无策。

教学过程：

一、组织教学快乐有序

学生听音乐《拍手歌》进入教室，带领根据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。

二、创设情景学唱歌曲

1.导入：刚才老师给听的是《拍手歌》，感觉得到吗？都是怎样

表达的高兴或快乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等。

这节课我们就来一起学习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2.老师给看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢乐场面，让感受热烈欢

腾的气氛。请跟着老师一起按节奏读出歌词。

3.老师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达的快乐。

4.老师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达的快乐。

5.与一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱老师跳舞；老师边弹琴边唱请小

来跳舞。

三、小组合作激励评价

1．3-4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，

1~2位同学跳舞）

2.请几组同学表演，评出表演小组。

3.老师为表演小组的同学发漂亮的贴画。

四、拓展延伸深化

1.与一起唱歌跳舞，表达自己的快乐、高兴和。

2.希望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。