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小学五年级环保主题活动策划案

一、活动背景与意义

当下，环境保护已成为全球共同关注的议题，培养下一代的环保意识与责任感，是教育工作中不可或缺的一环。小学五年级学生正处于价值观形成的关键时期，对世界充满好奇，动手能力与参与意识也逐步增强。本次环保主题活动旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的实践体验，引导学生认识环境现状，了解环保知识，掌握基本的环保技能，从而内化为自觉的环保行为，树立“绿水青山就是金山银山”的理念，为构建美丽中国播撒绿色的种子。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.帮助学生了解常见的环境问题（如垃圾污染、水资源保护、植物的重要性等）及其对人类生活的影响。

2.引导学生学习基础的环保知识，掌握垃圾分类、节约资源、绿色出行等实用环保技能。

3.培养学生观察、思考、分析和解决简单环境问题的能力，以及团队协作与沟通表达能力。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、实验、制作、调查等多种形式，激发学生主动探究环保问题的兴趣。

2.鼓励学生在实践中体验，在体验中感悟，将环保理念融入日常行为。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生对自然环境的热爱之情，培养其对环境负责的态度。

2.树立学生“保护环境，从我做起，从小事做起”的责任意识。

3.激发学生参与环保行动的积极性和主动性，争做绿色生活的倡导者和践行者。

三、活动主题

绿色先锋，“童”行未来——五年级环保实践活动周

四、活动对象

小学五年级全体学生

五、活动时间

[建议时长，例如：某年某月某周，为期一周]

六、活动地点

学校校园、教室、学校周边社区（视情况而定）、家庭

七、活动准备

（一）教师准备

1.制定详细活动方案，明确各环节负责人及具体分工。

2.收集整理与活动主题相关的图文、视频资料（如环保纪录片片段、环境现状图片等）。

3.准备活动所需物资：如垃圾分类道具（不同颜色垃圾桶模型、各类垃圾图片或实物）、废旧物品（用于手工制作）、种子、小盆栽、土壤、画笔、彩纸、宣传海报底板、调查问卷等。

4.联系相关人员（如社区工作人员、环保志愿者，若有校外实践）。

5.对学生进行活动前的安全教育和纪律教育。

（二）学生准备

1.预习环保相关知识，了解基本的环保概念。

2.准备参与活动所需的个人物品（如笔记本、笔、废旧小物件等）。

3.以小组为单位，进行初步分工，为合作活动做好准备。

八、活动内容与流程

第一阶段：环保认知·启蒙篇（活动周第一天）

1.启动仪式：“绿色先锋”集结号

*形式：主题班会或升旗仪式。

*内容：

*班主任或主持人介绍本次环保活动周的主题、意义及主要内容。

*播放简短的环保主题宣传片或图片展，展示美丽的自然与受污染的环境对比，引发学生思考。

*学生代表发出环保倡议，号召全体同学积极参与。

*宣布“绿色先锋，‘童’行未来”环保活动周正式启动。

2.环保小课堂：我们的地球怎么了？

*形式：多媒体讲座与互动讨论。

*内容：

*教师利用PPT、视频等形式，向学生介绍当前面临的主要环境问题（如塑料污染、大气污染、水资源短缺、生物多样性减少等），用通俗易懂的语言解释其成因和危害。

*组织学生围绕“我们身边有哪些不环保的现象？”“这些现象会带来什么影响？”等问题进行小组讨论和分享。

第二阶段：环保探索·实践篇（活动周第二天至第四天）

1.实践活动一：校园“环境侦察兵”

*形式：户外观察与记录。

*内容：

*组织学生分组在校园内进行“环境侦察”，寻找校园中存在的环境问题（如垃圾乱扔、浪费水电、花草被破坏等），并记录在“环境问题清单”上。

*同时，引导学生发现校园中的“绿色亮点”（如美丽的花坛、整洁的角落、同学们的环保行为等）。

*活动后，各小组汇总观察结果，进行班级分享。

2.实践活动二：垃圾分类“大闯关”

*形式：游戏互动与情景模拟。

*内容：

*“垃圾分类我知道”知识问答：通过抢答、必答等形式，巩固学生对垃圾分类知识的掌握（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）。

*“垃圾回家”投掷游戏：学生将标有不同垃圾名称的卡片或实物模型，正确投入对应的分类垃圾桶模型中，进行比赛。

*情景模拟“垃圾分类督导员”：设置场景，让学生扮演垃圾分类督导员，对“错误投放”的行为进行纠正。

3.实践活动三：“变废为宝”创意工坊

*形式：手工制作。

*内容：

*学生利用带来的废旧物品（如塑料瓶、易拉罐、旧报纸、纸盒、瓶盖等），发挥想象力和创造力，制作实用小物件（如笔筒、储物盒、装饰品、小玩具等）或艺术品。

*小组合作完成，培养团队协作能力。

*作品完成后，进行展示和解说，分享创作理