小学一年级语文上册《语文园地一》练习题.docxVIP

引言：

亲爱的小朋友们，欢迎来到《语文园地一》的练习小天地！经过一段时间的学习，相信大家已经认识了不少拼音朋友，也和一些汉字宝宝交上了朋友。这个语文园地，就像一个有趣的游乐场，里面有很多好玩的“游戏”等着我们去挑战，帮助我们巩固学到的知识，让我们的语文本领变得更强！现在，就让我们一起出发，去探索吧！

一、汉语拼音回顾与巩固

拼音是我们学习汉字的好帮手，一定要牢牢掌握哦！

(一)声母转盘（我会认，我会读）

小朋友，请你大声读出下面的声母，并和同桌互相考一考：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

小练习：

1.听老师或家长读声母，你能快速指出来吗？

2.请你当小老师，教爸爸妈妈读一个你最喜欢的声母。

(二)韵母小火车（我会辨，我会写）

下面这些韵母宝宝你还认识吗？请你认真读一读，并注意它们的形状和发音。

1.单韵母：aoeiuü(别忘了ü上标调去掉点哦！)

*练习：请在四线三格里规范书写单韵母“a”、“i”、“u”各一行。注意它们的占格位置。

2.复韵母：aieiuiaoouiuieüeer

*练习：圈出下面音节中的复韵母：

hua()gao()mei()niu()er()

3.前鼻韵母：aneninunün

后鼻韵母：angengingong

*练习：判断下列音节的韵母是前鼻音还是后鼻音，把序号填在括号里。

(①前鼻音②后鼻音)

ban()ming()fen()xiong()yun()

(三)整体认读音节加油站（我会记，我会用）

有些音节不用拼，我们直接就能读出来，它们就是整体认读音节。

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

练习：

1.把上面的整体认读音节大声读三遍，争取背下来。

2.连线：把整体认读音节和对应的图片连起来（可以请家长帮忙画出简单的图，如：zi-字，ri-日，wu-乌）。

(四)音节拼读大挑战（我会拼，我会连）

拼音宝宝手拉手，就能拼成我们认识的字啦！

练习：

1.看图连线（图略，可自行想象或绘制简单图片，如：小猫、月亮、大树、小鱼）：

māo--()yuè--()shù--()yú--()

(提示：对应的音节)

2.给下面的声母找朋友（韵母），组成音节写下来：

b--()→(ba)

sh--()→(shuǐ)

n--()→(niǎo)

(括号里填韵母，横线上写音节)

二、识字与写字：汉字宝宝真奇妙

我们已经认识了一些简单的汉字，它们就像一幅幅小小的图画。

(一)我是识字小能手（我会认，我会说）

请你认读下面的字，并试着给它们组一个词，或者说一句话。

一二三上下口耳目手足站坐

练习：

1.看图认字：（图略，如：张开的“口”，人的“耳”朵，“手”在挥手），请写出图片对应的汉字。

2.火眼金睛：下面哪两个字长得很像？请找出来，并说说它们哪里不一样。

“上”和“下”“口”和“日”

(二)我是书写小标兵（我会写，我能美）

写字要注意姿势：身坐正，肩放平，手执笔，眼离书一尺远，胸离桌一拳远，手离笔尖一寸远。

练习：

1.请在田字格里规范书写汉字“一”、“二”、“三”。

*想一想：“一”字像什么？（像一条横线）

*写“二”和“三”时，要注意横画之间的距离要匀称。

2.书写汉字“上”和“下”。

*注意“上”的短横在横中线上面，长横在横中线下面。

*“下”的长横在横中线上面，点画要写得小巧。

三、词语积累与运用：词语开花朵朵香

词语是句子的宝贝，我们要多积累词语。

(一)口头组词我最棒（我会扩，我会用）

请你给下面的字宝宝找朋友，组成词语，越多越好！

例：天→天空、白天、天气

1.大→()、()、()

2.人→()、()、()

3.口→()、()、()

(二)看图说词语（我会连，我会说）

（图略，可配简单图片：太阳、月亮、白云、小鸟、小草、小花）

练习：看看图上有什么，把图片和对应的词语连起来，并大声读出来。

太阳月亮白云小鸟小草小花

四、句子练习：我说的句子真完整

把词语宝宝排排队，就能变成一句通顺的话啦！

(一)听我说（我会听，我会答）

1.认真听老师或家长说一句话，比如“我爱爸爸。”你能学着说一遍吗？

2.老师问：“你叫什么名字？”你会怎么回答？

(二)我会说（我会想，我会表达）

练习：

1.照样子说句子：

例：