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初中英语语篇教学三结合促进学科核心素养落地
需求分析：当前初中英语语篇教学面临的挑战与核心素养落地的迫切性
近年来，随着《义务教育英语课程标准》的深入实施，学科核心素养已成为初中英语教育的核心目标。然而在实际教学过程中，语篇教学的实践效果与核心素养的培养要求之间仍存在显著差距。许多教师在课堂中过度聚焦于词汇和语法的机械训练，将语篇简单拆解为孤立的语言点，忽视了文本的整体性与思想性。这种碎片化教学模式导致学生难以形成连贯的语言运用能力，更无法有效发展文化意识、思维品质等核心素养维度。某省级教育研究院的调研数据显示，在参与调查的327所初中学校中，超过65%的教师
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