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二年级上册综合实践活动教案

一、活动名称

我的小手真能干

二、适用年级

二年级上册

三、活动时长

建议3课时（可根据实际情况灵活调整）

四、活动目标

1.知识与技能：引导学生认识自己的双手，了解手的基本结构和功能；通过实践活动，学习并掌握一些基本的生活小技能，如整理书包、系鞋带（或拉拉链）、简单的折纸等；培养学生的动手操作能力和手眼协调能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、尝试、实践、展示、交流等多种方式，体验用手做事的乐趣和成就感。鼓励学生积极参与小组合作，在互动中学习，在学习中合作。

3.情感态度与价值观：激发学生对自己双手的喜爱和自豪感，认识到双手的重要性；培养学生爱劳动、勤动手的好习惯，增强自我服务意识和责任感；体验通过自己努力获得成功的喜悦，树立自信心。

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含关于手的图片、视频，以及各种用手做事情的场景）。

*不同材质的纸张（彩色卡纸、手工纸）、安全剪刀、胶水或胶棒、彩笔、小绳（用于练习系鞋带）。

*干净的书包、需要整理的文具（书本、铅笔、橡皮、尺子等）、有鞋带的鞋子（或系带模型）。

*奖励用的小贴纸或“小巧手”奖章。

*活动评价表（简单易行）。

2.学生准备：

*自己的书包、文具。

*彩色笔、美术本。

*（可选）自己喜欢的小玩具或小制作（用手做的）。

六、活动过程

第一课时：神奇的小手——认识我们的手

（一）活动导入：猜谜引出“手”

1.教师说谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（谜底：手）

2.提问：同学们，这是什么呀？（引导学生说出“手”）我们每个人都有一双手，今天我们就一起来聊聊我们的小手。

（二）活动展开：观察与发现

1.认识我们的手：

*引导学生观察自己的手和同桌的手：“看看我们的小手有什么？有几个手指？它们一样长吗？”（手心、手背、手指、指甲等）

*简单介绍手指名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指），可以做手指游戏帮助记忆。

2.小手的本领大：

*提问：“我们的小手能做什么呢？”鼓励学生畅所欲言（如：写字、画画、吃饭、穿衣、拍球、玩玩具、帮助别人等）。

*播放多媒体课件，展示更多用手做事情的图片或短视频（如：医生做手术、厨师做菜、工人盖房子、艺术家创作等），让学生感受手的神奇和重要性。

*小结：我们的小手真是了不起，能做这么多事情，是我们身体的好朋友，也是我们学习和生活的好帮手。

（三）活动体验：手指操

带领学生做简单有趣的手指操，活动手指，感受手指的灵活。

（四）活动小结与延伸

1.今天我们认识了自己的小手，知道了小手有很多本领。回家后，请小朋友们仔细观察爸爸妈妈的手，看看他们的手能做哪些事情，并和爸爸妈妈一起做一件用手完成的小事。

第二课时：我是整理小能手巧手变变变

（一）活动一：我是整理小能手——整理书包

1.情境引入：“叮铃铃，上课了，小明却找不到语文书了，原来他的书包乱糟糟的。我们的小手能帮他做什么呢？”（整理书包）

2.讨论方法：

*提问：“怎样才能把书包整理得整整齐齐呢？”引导学生讨论整理书包的方法（如：书本按大小或科目分类放好，文具放进文具盒，水杯、纸巾等放在书包侧兜等）。

*教师示范正确的整理方法和步骤。

3.动手实践：

*学生以小组为单位，互相帮助，整理自己的书包。

*教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助。

4.成果展示与评价：邀请几位学生展示自己整理好的书包，说说自己是怎么整理的。其他同学给予评价和掌声。

（二）活动二：巧手变变变——学系鞋带/折纸

1.学系鞋带（或拉拉链）：

*针对有鞋带的学生，教师讲解并示范系鞋带的方法（如“蝴蝶结”系法）。可以编成简单的儿歌帮助记忆。

*学生拿出准备好的鞋子（或系带模型）进行练习，同学间可以互相学习、互相帮助。

*对于暂时没有鞋带鞋的学生，可以练习拉拉链、扣扣子等精细动作。

2.巧手折纸：

*选择简单易学的折纸作品，如：纸船、纸飞机、青蛙、小狗头等。

*教师分步示范，讲解折纸要领（如：边对边、角对角、抹平折痕）。

*学生跟随教师一起折纸，鼓励学生大胆尝试，不怕失败。

*完成后，学生可以给自己的作品涂色装饰。

（三）活动小结

今天我们用能干的小手学会了整理书包，还尝试了系鞋带（或折纸），你们真棒！小手越用越灵活，我们要多动手，让它变得更能干。

第三课时：小手作品展总结与拓展

（一）活动一：小手作品展——“我的小手成果秀”

1.作品收集与布置：课前收集学生在本单元活动中完成的作品，如整理好的书包（照片）、折纸