人教版九年级下册历史精品教学课件 第三单元 12 亚非拉民族民主运动的高涨.pptVIP

12亚非拉民族民主运动的高涨第三单元第一次世界大战和战后初期的世界通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。1.印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。2.对甘地领导的非暴力不合作运动的评价。重点难点一影弱躯你却是，印度洋上的灯塔瘦削的身体撑起桥，铺就路于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐一袭布衣你用爱，于苦难中行走血泊中的祝福为善注释，大写宽容于是，人类的良知有了最好的代言第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由印度的非暴力不合作运动埃及的华夫脱运动墨西哥的卡德纳斯改革一、亚洲——印度的非暴力不合作运动材料一：第一次世界大战期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人丧生。材料二：第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令，法令规定：印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等、印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”（1919年4月）。原因：一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。导火索：阿姆利则惨案根据材料一、二，结合所学知识，分析甘地非暴力不合作的背景特点：以牙还牙，世界只会更加盲目……报复只会增加邪恶。坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。方式：即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。最终目的：9000名英国官员不可能统治2.5亿的不合作的印度人非暴力、和平合法不合作、不服从让印度实现独立一、亚洲——印度的非暴力不合作运动材料一：印度教经典《薄伽梵歌》中提出一个人想要实现解脱，就必须具有各种高尚品德：无所畏惧、品德端正，戒杀……宽恕、无怨、坚忍。——朱明忠《印度教》材料二：英国人妄图迫使我们到机枪阵地与他们较量，因为他们手里有武器而我们却没有。我们击败他们的唯一办法是，把决斗引到我们有武器而他们没有武器的地方……非暴力比暴力高明得多……

——甘地材料三：非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。——甘地甘地个人因素：受印度教思想熏陶印度军事力量薄弱主张用印度宗教和传统文化的精神力量，反抗英国的殖民统治，唤起印度的民族自尊心和自豪感，唤起民众的凝聚力和行动勇气。根据材料回答甘地为什么会选择非暴力不合作的方式？一、亚洲——印度的非暴力不合作运动概况（1）第一次非暴力不合作运动1922年发生农民焚烧警局的事件后，甘地决定停止运动3）结果：2）内容：1920年，甘地号召印度人民开展运动1）开始：手工纺织运动一、亚洲——印度的非暴力不合作运动（2）第二次非暴力不合作运动1）时间及形式：1930年采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。一、亚洲——印度的非暴力不合作运动2）经过：①要求：③行动：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等②突破口：反对食盐专卖法带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐④发展：几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。⑤结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。一、亚洲——印度的非暴力不合作运动阅读下列材料，概括印度非暴力不合作运动的影响。材料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”——甘地材料二：1930年，甘地带领成千上万的信众到海边自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”——印度总督欧文材料三：“不管我们如何谴责不合