《酸的和甜的》教学设计——实践求真，感官驱动.docxVIP

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《酸的和甜的》教学设计——实践求真，感官驱动

一、教材分析

《酸的和甜的》是童话体裁课文，以小动物对葡萄酸甜之争为主线，展现观察与体验的价值。文章通过狐狸、猴子、兔子、松鼠的对话与行动对比，渗透实践出真知的哲理，符合二年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，为感官实践与语言表达训练提供生动文本。

二、教学目标

1.语言建构：掌握酸甜转来转去等关键词，理解迫不及待硬说等词语的情感色彩

2.思维发展：通过动物行为对比，建立疑问—观察—验证的认知逻辑链

3.审美创造：运用角色模仿、情境表演强化感官体验，内化文本语言

4.价值引领：体会亲自尝试的重要性，培养勇于探究的科学态度

三、教学重难

该用户很懒，什么也没介绍

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