统编版语文五年级上册1 白鹭 第1课时 课件.pptxVIP

五年级第一学期第一单元1白鹭（第1课时)

第一单元一花一鸟总关情。初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这样的画面让你想起了哪句诗?

lù一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等,多生活在我国南方,天空中飞翔的身姿十分优美。白鹭

白鹭1lù

郭沫若（1892—1978），我国现代著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他的代表作有诗歌《太阳礼赞》《天上的街市》《女神》，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。李海啸留念QQ7885853作者简介

听课文朗读，标出自然段序号。

鹭嫌嵌匣嗜韵lùxiányùnqiànxiáshì我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？

嵌qiàn戒指上嵌着宝石。一幅嵌在玻璃框里的画

镜匣木匣匣xiá

白鹭适宜白鹤嫌弃朱鹭流线型镶嵌玻璃框镜匣嗜好韵味望哨恩惠清澄韵律美中不足读一读

鹭嫌韵嵌匣嗜

宜鹤嫌朱框匣哨恩韵嵌提示：点击生字进入详细讲解。我会写

用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：在作者眼中，白鹭是怎样的形象？我会读课文

在作者眼中，白鹭是怎样的形象？白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。比喻白鹭比作诗作者为什么把白鹭比作诗呢?

默读课文，感受“白鹭”与“诗”的相同之处。白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

外形美色素身段一切都很适宜白鹭是一首精巧的诗。（-）25

不同场景中的韵味美在清水田里钓鱼清晨在枝头独立黄昏在空中低飞白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。（-）68

想象白鹭的外形美和不同场景中的韵味美，朗读课文，要读得轻柔缓慢。我会读

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。赏白鹭的外形美恰到好处。

哪些语句体现了白鹭的身段大小适宜?哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读课文3-5自然段，找出相应的语句读一读，再和同学交流。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。这个句子是在写白鹭吗？

白鹤朱鹭苍鹭太大白鹭很适宜精巧对比作者想写白鹭的美，为什么又写白鹤、朱鹭和苍鹭？不适宜

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭的美是怎样的呢？

朗读第5自然段，关注描写白鹭颜色和形态的词语，想象白鹭的样子。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

流线型结构身段的大小很适宜

雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？色素的配合很适宜

雪白的长喙流线型的脚青色的蓑毛铁色的结构连一连

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。作者是如何评价白鹭的色素和身段的？你能用自己的话说说这句话的意思吗？

身段的大小很适宜增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，再大一点就太大了，再小点就嫌小了。

色素的配合很适宜素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。再白一点就太白了，再黑一点就有点黑了。白色青黑色

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。你感受到作者对白鹭怎样的感情呢？喜爱赞美

白鹭的颜色、身段恰到好处，美丽的外形犹如一首精巧的诗，让人回味。

有感情地朗读第1-5自然段，读出作者对白鹭的喜爱和赞美之情。我会读

抓住关键词，练习背诵。色素的_____，身段的_____，一切都很_____。配合大小适宜白鹤____________，即使如______朱鹭或______苍鹭，也觉得_________，而且__________。太大而嫌生硬粉红的灰色的大了一些太不寻常了

然而白鹭却因为________，而被人___________。那______蓑毛，那全身的______结构，那______长喙，那_______脚，增之一分______，减之一分______，素之一忽______，黛之一忽______。它的常见忘却了它的美雪白的流线型铁色的青色的则嫌长则嫌短则嫌白则嫌黑抓住关键词，练习背