传递爱与关怀，温暖班集体的班会.pptxVIP

2026/01/01

传递爱与关怀，温暖班集体的班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

班会流程

03

班会效果

04

班会总结

班会准备

01

确定班会主题与目标

主题调研与征集

通过班级匿名问卷收集主题建议，如“同桌互助日记”“生日惊喜盲盒”等，最终结合投票选定“传递爱与关怀”方向。

核心目标拆解

设定“情感连接”“行为引导”“氛围营造”三大目标，例如要求每月开展2次小组关怀行动，学期末班级凝聚力评分提升20%。

准备班会材料

制作班级暖心故事集

收集同学们日常互助案例，如雨天共撑一把伞、帮生病同学补笔记等，打印成图文手册供传阅分享。

准备关怀盲盒素材包

采购彩色卡纸、丝带、便利贴等，让每位同学写下匿名鼓励话语，装入自制盲盒作为互动道具。

设计爱心任务卡

制作含具体任务的卡片，如帮同学解答一道难题主动和内向同学聊天，供班会现场随机抽取完成。

班会流程

02

开场介绍与暖场活动

班主任开场致辞

班主任以班级温度故事引入，分享上月小明同学生病时全班自发补课的事例，点明班会用行动传递关爱的主题。

破冰游戏盲盒互助

每位同学抽取写有帮同桌整理课桌分享暖心零食等任务的盲盒，现场完成并讲述感受，如小华帮小林解答难题后收获拥抱。

分享爱与关怀的故事

同桌的暖心笔记

上学期小明感冒请假一周，同桌小林每天整理课堂笔记并标注重点，还手绘暖心表情包鼓励他。

雨天的共享雨伞

上周暴雨突降，没带伞的晓华正发愁，班长默默把自己的伞塞给她，自己淋着雨跑回家。

集体生日惊喜

本月集体生日会上，同学们偷偷为转学而来的新同学准备蛋糕，齐声唱生日歌时他感动落泪。

互动游戏促进交流

“优点轰炸”盲盒挑战

每位同学写下匿名称赞投入盲盒，抽取后当众朗读，如“小明主动帮同学修桌椅，特别暖心”，让善意流动。

“心有灵犀”协作拼图

每组抽取班级活动碎片，限时合作拼成完整海报，过程中需沟通分工，如“你拼人物我拼背景”，增强默契。

总结发言与情感升华

回顾班会温暖瞬间

回顾“匿名暖心卡片”活动中，小明收到“你的笔记借我抄让我及格了”的纸条时红眼眶的场景，定格班级互助画面。

发出行动倡议

倡议每周开展“1+1互助”：同桌互相解决1个学习难题、分享1件开心事，如上周小红帮小刚补习数学提升15分。

共绘班级愿景

展示“温暖班级树”手绘图：每位同学写下一句关怀承诺贴在枝叶上，像李华写“每天帮同学整理讲台”，让爱可视化。

班会效果

03

班级氛围变化

互助行为增多

班会后，同学主动帮助生病请假的同学补笔记，一周内互助事件达12起，课间常有三三两两讨论学习的身影。

沟通频率提升

午休时，班级聊天话题从游戏扩展到兴趣分享，沉默同学参与度提高，课间交流声增加30%。

包容意识增强

小组合作中，同学能耐心倾听不同意见，如美术课上主动采纳内向同学的创意，合作作品获老师表扬。

同学反馈与收获

情感连接增强

班会后，班级群内互助消息增加40%，如小明主动帮受伤的小红补习数学，同学间问候频率显著提高。

同理心与包容提升

小组分享环节中，平时内向的小李讲述家庭困难后，8名同学主动提供学习资料和陪伴支持。

集体归属感强化

匿名问卷显示，92%的同学表示“感受到班级像家一样温暖”，其中7人提到愿意为班级活动主动牺牲课余时间。

班会总结

04

活动优点总结

参与度高且覆盖面广

班会中“匿名暖心卡片”活动，全班45人100%参与，共收到手写卡片52张，包含学习鼓励、生日祝福等具体内容。

情感表达直接且真挚

“我的同桌闪光点”环节，32位同学主动分享同桌优点，如“小明每天帮同学整理课桌”等真实事例引发多次掌声。

后续影响持续发酵

活动后一周，班级自发形成“互助小组”6个，课间主动帮同学解答问题的场景较之前增加40%。

改进方向思考

建立关怀长效机制

可参考某中学“每日暖心便签”活动，同学间每天手写一句鼓励语，学期末统计发现班级矛盾减少40%。

拓宽关怀参与渠道

借鉴某班级“线上关怀角”做法，通过班级群收集同学需求，由班委牵头组织帮扶，覆盖85%同学。

THEEND

谢谢