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《中国民族民间舞》课程标准

一、课程基本信息

课程名称

中国民族民间舞

课程代码

[填写具体代码]

课程类型

专业核心课

适用专业

舞蹈表演、舞蹈教育、音乐表演（舞蹈方向）、学前教育（艺术方向）等相关专业

授课对象

高职专科一年级或二年级学生

学时/学分

64学时/4学分（其中实践学时60，占比93.75%）

先修课程

舞蹈基本功训练、舞蹈概论

后续课程

舞蹈编导、舞蹈剧目排练、舞台表演、舞蹈教学法等

课程负责人

[姓名]

授课教师

[姓名1]、[姓名2]等

二、课程定位与设计理念

（一）课程定位

本课程是高职舞蹈类及相关艺术专业的核心主干课程，是传承中国民族民间文化、培养学生舞蹈表演能力和文化素养的关键课程。课程以中国各民族民间舞蹈为核心内容，通过系统传授汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等主要民族民间舞的基本体态、核心动律、风格特点及经典组合，帮助学生掌握民族民间舞的表演技能，理解各民族舞蹈背后的文化内涵，培养学生的舞蹈表现力、文化传承意识和艺术审美能力，为学生从事舞蹈表演、教学、编导等岗位工作奠定坚实基础。

（二）设计理念

遵循“以文化为根、以技能为核、以实践为要”的高职艺术教育理念，立足民族民间舞的文化属性和艺术特性，构建“文化认知—技能习得—实践应用—素养提升”的递进式课程内容体系。采用“理实一体化”教学模式，结合示范讲解、分组练习、剧目排练、文化赏析等多种教学方法，注重舞蹈技能与文化内涵的深度融合，让学生在掌握舞蹈技能的同时，深入理解各民族的文化传统、民俗风情，实现“技能培养”与“文化传承”的双重目标。

三、课程目标

（一）知识目标

掌握中国民族民间舞的基本概念、发展历程及文化价值，理解民族民间舞与民俗文化、地域特色的内在联系。

掌握汉族（如东北秧歌、胶州秧歌、云南花灯）、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等主要民族民间舞的历史渊源、文化背景和风格特点。

理解各民族民间舞的基本体态、核心动律、典型动作的技术要领和文化内涵。

了解各民族民间舞的音乐特点、节奏规律及服饰文化，掌握舞蹈与音乐的配合技巧。

了解民族民间舞的表演规范和审美标准，掌握简单民族民间舞组合的编排思路。

（二）技能目标

能准确展现各主要民族民间舞的基本体态和核心动律，完成典型动作的规范表演。

能熟练表演至少4个不同民族的民间舞基础组合（每个组合时长不少于1分钟），做到动作协调、节奏准确、风格鲜明。

能根据音乐节奏和风格特点，灵活调整舞蹈动作的力度、速度和幅度，提升舞蹈表现力。

能参与小型民族民间舞剧目的排练与表演，具备基本的舞台协作能力。

能运用所学知识和技能，对简单的民族民间舞动作进行模仿、改编和组合编排。

（三）素养目标

培养对中国民族民间文化的热爱和传承意识，增强文化自信和民族自豪感。

提升艺术审美能力和舞蹈表现力，形成良好的舞蹈艺术素养。

培养吃苦耐劳、持之以恒的学习态度和团队协作精神，提升舞台表现力和心理素质。

树立严谨的艺术态度，注重舞蹈动作的规范性和风格的准确性，养成精益求精的艺术追求。

培养创新思维能力，能在理解民族文化内涵的基础上，对民族民间舞进行适度的艺术创新。

四、课程内容与学时安排

本课程以主要民族民间舞为核心主线，分为6个教学模块，各模块内容、教学要求及学时分配如下：

模块

模块名称

核心教学内容

教学要求

学时分配

（理论/实践）

1

中国民族民间舞概述

1.民族民间舞的定义、分类、文化内涵及发展历程；2.民族民间舞与民俗文化、地域特色的关系；3.民族民间舞的学习方法和审美标准；4.主要民族民间舞简介（汉族、藏族、蒙古族等）

1.能准确阐述民族民间舞的核心概念和文化价值；2.能区分主要民族民间舞的风格差异；3.掌握民族民间舞的基本学习方法

4/0

2

汉族民间舞（一）：东北秧歌、胶州秧歌

1.东北秧歌：历史背景、风格特点（热情泼辣、刚柔并济），基本体态（含胸、收腹、提胯），核心动律（踢步、顿步、绕花），基础组合练习；2.胶州秧歌：历史背景、风格特点（舒展柔美、韧劲十足），基本体态（拧腰、立胯、提膝），核心动律（扭步、碾步、绕扇），基础组合练习

1.能准确展现东北秧歌、胶州秧歌的基本体态和核心动律；2.能熟练表演2个汉族民间舞基础组合，风格鲜明、节奏准确；3.理解汉族民间舞的文化内涵和审美特点

0/16

3

汉族民间舞（二）：云南花灯、安徽花鼓灯

1.云南花灯：历史背景、风格特点（轻盈活泼、明快流畅），基本体态（含胸、松腰、屈膝），核心动律（崴步、跳步、绕帕），基础组合练习；2.安徽花鼓灯：历史背景、风格特点（刚劲有力、热情奔放），基本体态（梗脖、挺胸、塌腰），核心动律（颠步、滑步、甩巾），基础组合练习

1.能准确展现云南花灯、安徽花鼓灯的基本体态和核心动律；2.能熟练表演2个汉族民间舞基础组