人教版九年级下册历史精品教学课件 大概念引领下的期末复习提升 大概念一 危机与应对 (2).pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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23456178910大概念引领下的期末复习提升大概念一危机与应对目录CONTENTS01大概念知识建构02大概念核心问题03大概念突破训练大概念知识建构南北战争罗斯福新政十月革命联合国家宣言新经济政策苏联解体社会保障人类命运共同体联合国大概念核心问题问题1罗斯福新政“新”在何处?(1)新的理论:出现了不同于传统自由放任政策的国家干预经济的理论(2)新的特点:开创了国家干预经济的新模式,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾。(3)新的起点:资本主义制度获得了新的生命力,成为继续向前发展的新起点问题2第二次世界大战爆发的原因是什么?(1)根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡。(2)历史原因:凡尔赛-华盛顿体系不仅没有从根本上解决矛盾,反而加剧了各国之间的矛盾。(3)客观原因:英、法等国的绥靖政策加速了第二次世界大战的爆发。(4)直接原因:在1929-1933年经济大危机的沉重打击下,欧亚两个战争策源地形成。1.19世纪60年代初,棉织业成为世界上最重要的制造业，“美国也因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台”。但棉花种植却与自由劳动相冲突,给这个新生国家带来了危机,导致了美国()A.独立战争的爆发 B.工业革命的开展C.南北战争的爆发 D.罗斯福新政的实施C大概念突破训练2.[2025·天津月考]危机并非绝对就是坏事,因为危机一词本身就包含“危害”和“机会”两层含义。下列史实能说明这一结论的是()A.农奴制危机促使新经济政策实施B.慕府危机推动了日本的改革图强C.法西斯扩张推动罗斯福实施新政D.二战的灾难引发了俄国十月革命B3.罗斯福在1935年的“炉边谈话”中讲道:“虽然像所有其他国家一样,美国的失业问题依然很严重,但是我们已经意识到我们有可能也有必要采取一些有益的补救措施……在当前的紧急形势下采取切实可行的办法帮助那些失业的人们。下面最能印证“补救措施”的是()A.整顿金融体系 B.调整农业政策C.推行“以工代赈” D.恢复人民信心C4.下图中的现象导致了()A.经济大危机的爆发 B.法西斯党徒向罗马进军C.德国建立法西斯政权 D.二战达到了最大规模C5.1937年七七事变后,中国全民族抗战开始。1939年9月,德军突袭波兰,英、法被迫宣战,二战全面爆发。1941年6月，德国向苏联发动突然进攻。1941年12月7日,日军偷袭珍珠港,美国参战。为了应对危机,各国()A.决定成立联合国B.结成反法西斯同盟C.召开雅尔塔会议D.开辟欧洲第二战场B6.[2025·青岛二模]“美国和苏俄已经成为超级大国,它们的地位在战后年代里由于核武器的发展越来越巩固了。如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”为了避免“沦为超级大国的附庸”,欧洲人()A.推动建立联合国 B.推进一体化进程C.建立“福利国家” D.发起不结盟运动B7.[五育·德育]世界博览会是时代发展的名片,展现了整个社会发展的重大问题。通过下列世界博览会主题,可以判断现代人类社会()A.卫生条件普遍不佳B.能源危机异常严峻C亟待建立经济新秩序D.发展面临共同挑战D8.[项目化学习]危机始终伴随人类社会的发展,如何正确解决危机考验着各国执政者的智慧。某校九年级(1)班开展了以“危机与抉择”为主题的探究活动,请你参与并完成下列学习任务。(12分)任务一【危机来袭】材料一:1929-1933年美、德、日三国经济危机的部分情况统计(1)根据上表并结合所学知识，指出这场空前严重的经济大危机具有怎样的特点。(3分)破坏性大;持续时间长;波及范围广。(3分)任务二【不同抉择】材料二:列宁说:“在战争(指1919-1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”这个结果是什么呢?结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去。在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。--摘编自《大国崛起》解说词(2)材料二中使俄国“能够拄着拐杖走动了”