人教版九年级下册历史精品教学课件 专题训练 专题四 社会主义的探索和发展、演变.pptVIP

材料一：余粮收集制被执行得越来越激烈、越来越过火。所以，农民和工人的不满就集中表现在由工人和农民组成的军队里，在1921年2—3月爆发了所谓的“喀琅施塔得叛乱”。列宁开始意识到国家政策脱出轨道，于是，迅速在某些方面作出了修正和调整。——摘编自陈之骅等主编《苏联兴亡史纲》返回目录原因：余粮收集制的执行引起人们的不满，社会矛盾尖锐。效果：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。(1)概括材料一中“列宁开始意识到国家政策脱出轨道”的原因。并结合所学知识，指出“作出了修正和调整”后所产生的效果。返回目录2返回目录返回目录项目1932年1937年世界欧洲世界欧洲工业生产总值3221机器制造业2121电力7432煤炭4343钢5432成就：①苏联建成了比较完备的工业体系；②苏联由传统的农业国变成强大的工业国；③工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位；④综合国力显著增强；⑤与西方资本主义国家的差距大大缩小。(概括出任意两点即可)(2)根据材料二并结合所学知识，概括苏联社会主义建设取得的成就并分析其原因。这对20世纪40年代苏联的反法西斯战争产生了怎样的影响？返回目录原因：新经济政策的实施奠定了良好的基础；苏联实行了高度集中的政治经济体制(或苏联模式)。影响：20世纪30年代苏联社会主义建设取得的成就为夺取反法西斯战争的胜利奠定了坚实的物质基础，是反法西斯战争胜利的前提和保障。(意思相近即可)返回目录【体制僵化，弊端显现】材料三：在20世纪30年代特定的备战的历史条件下，把优先发展重工业作为社会主义工业化的方针是合理的。但在战后，斯大林更是把优先发展重工业这一方针提升为社会主义工业化的道路，无视战后新的历史条件，继续忽视农业和轻工业，遂使农、轻、重的比例严重失调，人民生活水平的提高十分缓慢。……苏联经济增长由高速转为低速，进而走向停滞与衰落。——摘编自齐世荣等主编《15世纪以来世界九强兴衰史》返回目录(3)根据材料三，指出苏联“社会主义工业化”的特点，并结合所学知识分析这一特点对战后苏联社会发展产生的消极影响。返回目录特点：优先发展重工业，农、轻、重的比例严重失调，人民生活水平的提高十分缓慢。影响：形成苏联模式，阻碍了民主法治建设和经济持续发展；后来的改革也未能从根本上突破苏联模式，弊端的不断积累最终导致苏联解体。【大厦倾倒，令人深思】材料四：1991年12月26日，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在，标志着苏联正式解体。(4)结合材料及所学知识，谈谈苏联(俄)发展历程给你的启示。返回目录①经济建设必须从本国国情出发，实事求是。②制定政策要符合客观经济规律。③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。④坚持党的领导和社会主义方向。12．阅读材料，完成下列要求。材料一：返回目录材料二：斯大林认为，为了实现社会主义工业化，农民必须作出牺牲。在他的指令下，农民都要加入集体农庄，农民的土地、住宅、家禽、小家畜一律公有化。返回目录(1)结合所学知识，指出图一反映的经济制度。家庭联产承包责任制。返回目录(2)阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚)【示例】观点：适宜的农业政策才能促进社会主义农业发展。论述：1978年，我国开始实行家庭联产承包责任制，分田包干到户，扩大农民生产自主权，提高了农民生产积极性，增加了农业产量。返回目录1921年，苏俄开始实行新经济政策。用征收粮食税代替余粮收集制，调动了生产者的积极性，促进了农业恢复与发展。20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，农民都要加入集体农庄，农民的土地和其他生产资料一律公有化，严重损害了农民利益，降低了农民生产积极性，使苏联农业生产长期停滞。结论：综上所述，农业政策必须兼顾生产者利益，这样才能提高生产积极性，从而促进社会主义农业发展。返回目录课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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1.作业本作业：完成对应练习2.实践性作业：有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘，也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？请查阅资料，谈谈你的理解。专题四社会主义的探索和发展、演变期末复习提升专题训练改革失