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广东中学教师招聘2025年考试练习题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）

1.2024年广东省政府工作报告提出“实施基础教育扩优提质工程”，明确2024-2025年全省计划新增义务教育学位（）万个，重点向粤东粤西粤北地区倾斜。

A.20B.30C.40D.50

2.新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行）明确规定，教师享有“通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利，这一权利属于（）。

A.教育教学权B.学术研究权C.民主管理权D.指导评价权

3.某中学为落实“双减”政策，要求各学科组设计“基础巩固+能力提升+实践拓展”分层作业。这一做法体现了（）教学原则。

A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.启发性

4.学生在学习“勾股定理”时，通过动手拼接直角三角形纸片，观察边长关系，最终推导出定理。这一学习过程主要体现了（）。

A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.机械学习

5.根据皮亚杰认知发展阶段理论，处于具体运算阶段（7-11岁）的儿童能够（）。

A.进行假设-演绎推理B.理解守恒概念C.用符号代表抽象概念D.解决抽象逻辑问题

6.某教师在讲授《荷塘月色》时，播放了一段江南水乡的古筝曲，引导学生闭眼想象“月光下的荷塘”画面。这种教学方法属于（）。

A.情境教学法B.讨论法C.演示法D.实验法

7.小明因数学考试连续两次不及格，逐渐失去学习信心，认为“自己天生不是学数学的料”。这一认知偏差反映了（）。

A.习得性无助B.自我效能感降低C.归因偏差D.认知失调

8.广东省《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》提出，要建立“能上能下、能进能出”的教师流动机制，其核心目的是（）。

A.优化教师资源配置B.提高教师工资待遇C.减轻学校管理负担D.加强教师考核力度

9.某班主任发现班级中“小团体”现象突出，部分学生因兴趣爱好自发形成小群体。下列处理方式最合理的是（）。

A.强制解散所有小团体，要求学生融入大集体

B.引导小团体与班级活动结合，发挥其积极作用

C.重点关注“小团体领袖”，限制其影响力

D.忽视小团体存在，等待其自行瓦解

10.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学目标是（）。

A.培养学生语言文字运用能力，发展逻辑思维

B.引导学生感受文学之美，尝试创作文学作品

C.提高信息提取与概括能力，增强实用文写作水平

D.掌握古代汉语基础知识，提升文言文阅读能力

11.某教师在“反比例函数”教学中，先让学生观察生活中“路程一定时，速度与时间的关系”，再引出数学概念。这一设计体现了（）。

A.从具体到抽象的认知规律B.知识系统性原则

C.教师主导与学生主体结合D.科学性与思想性统一

12.学生在学习“辛亥革命”时，教师提供了《申报》1912年的报道、孙中山手札、日本外务省档案等不同来源的史料，引导学生辨析历史真实性。这一教学策略属于（）。

A.史料实证B.历史解释C.时空观念D.家国情怀

13.某初中生因家庭变故情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。班主任最恰当的做法是（）。

A.联系家长要求加强监督，避免学生“堕落”

B.在班级公开谈心，鼓励其他同学关心该生

C.利用课余时间单独沟通，了解具体原因并提供支持

D.降低作业要求，减轻学生学习压力

14.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“较重教育惩戒”的是（）。

A.口头批评B.暂停参加校外集体活动

C.罚站15分钟D.要求写书面检讨

15.某教师在单元教学结束后，设计了“绘制本单元知识思维导图”“完成综合应用题”“撰写学习反思”三项评价任务。这体现了（）。

A.过程性评价B.终结性评价C.表现性评价D.诊断性评价

16.维果茨基提出的“最近发展区”理论，强调教学应（）。

A.适应学生现有发展水平B.高于学生现有发展水平

C.聚焦学生潜在发展水平D.平衡现有与潜在发展水平

17.某高中语文教师在讲解《红楼梦》时，组织学生排演“黛玉进贾府”片段，通过角色扮演理解人物性格。这一活动主要发展了学生的（）。

A.语言建构与运用能力B.思维发展与提升能力

C.审美鉴赏与创造能力D.