2025青少机器人教育“一核双融六环节”教学模式建构与实践.docx

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2026-01-08 发布于广东
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2025青少机器人教育“一核双融六环节”教学模式建构与实践

需求分析

当前青少年机器人教育领域正经历深刻变革，但实践过程中暴露出系统性短板。近年来，随着人工智能与智能制造技术的迅猛发展，机器人教育已从课外兴趣活动逐步纳入基础教育体系，成为培养未来创新人才的关键路径。然而，通过全国范围内的实地调研发现，多数学校在实施过程中陷入“重硬件轻思维”的误区，过度聚焦于机器人组装与编程技能训练，忽视了对学生高阶思维能力的系统培育。2024年开展的覆盖28个省市的抽样调查显示，超过65%的教师反映现有课程缺乏连贯的教学框架，导致学生仅能机械模仿操作步骤，创新应用能力薄弱，仅